Item 2.2: Individuelle Unterstützung im Lernprozess

Um Schülerinnen und Schüler individuell zu unterstützen, muss die ganze Lerngruppe einbezogen sein und ausreichend Zeit für ihre Aufgaben haben. Idealerweise helfen sich die Schülerinnen und Schüler bei der durchzuführenden Aufgabe gegenseitig. Die Lehrkraft erklärt sprachsensibel, indem sie vorhandene physikalische Begriffe und Modellvorstellungen berücksichtigt. Zudem Arbeitet die Lehrkraft mit verschiedenen Darstellungshilfen und bietet sinnvolle gestufte Hilfen an. Schülerinnen und Schüler arbeiten im eigenen Tempo, lösen Grundaufgaben und erhalten bei Bedarf Zusatzaufgaben. Fachbegriffe werden vor dem Versuchsaufbau geklärt, und eine Skizze wird sprachsensibel mit einem Text zur Durchführung erstellt.