1.2 Ermittlung von Denkweisen und Vorstellungen

Die Lehrkraft ermittelt das aktuelle Verständnis der Schülerinnen und Schüler.

Einstiegsphase

Die Lehrkraft greift anhand von 6 Fotos das in der Unterrichtseinheit schon erarbeitete soziokulturelle Wissen zum Thema „Migration von Lateinamerikanern in die USA“ auf, um Vorverständnis für den zu bearbeitenden Textfragment aus „El vuelo de Chicago“ von Cristina Pacheco, in dem es um die Kindheit einer Frau geht, die ihren in die USA ausgewanderten Vater entbehren musste, herzustellen. Die Fotos zeigen unterschiedliche Aspekte zum Thema „Migración de hispanos a los EE.UU.“ auf:

• die demographische Bedeutung der hispanoamerikanischen Bevölkerung für die USA,
• die Schwierigkeiten bzw. Gefahren der illegalen Einwanderung,
• die harten Arbeitsbedingungen in den USA,
• die Integration in den USA,
• die Folgen der Auswanderung für die Familien
• sowie die wirtschaftliche Bedeutung der Ausgewanderten für ihre Herkunftsländer.

Das Thema wird multiperspektivisch beleuchtet. Auf diese Weise wird sowohl ein für die Interpretation des Textfragmentes umfassendes Hintergrundwissen erarbeitet wie auch schon bestehende Präkonzepte der Lernenden ermittelt. Gleichzeitig aktivieren die Schülerinnen und Schüler das für die Besprechung der Inhalte notwendige Vokabular.

Unterrichtsmaterial M1

Vor der Lektüre des Textfragmentes formulieren die Schülerinnen und Schüler anhand des Titels der Kurzgeschichte von Cristina Pacheco "El vuelo de Chicago“ eine Hypothese zum Thema des Textfragmentes und stellen auf diese Weise eine Verknüpfung zu den zuvor besprochenen soziokulturellen Inhalten her. Die Schülerinnen und Schüler denken bewusst über ihre eigenen Vorstellungen nach und reflektieren zugleich die Konzepte der Mitschülerinnen und Mitschüler, wodurch es zu einer stärkeren kognitiven Aktivierung kommt.

Unterrichtsmaterial M2

Im Verlauf der gesamten Unterrichtsequenz achtet die Lehrkraft auf Verständnissicherung, gibt Impulse und fragt gegebenenfalls nach, dabei unterstützen die angegebenen fichas 2024_caja_util_Estructura_texto_narrativo und 2024_ficha_de_escritura_analisis die Schülerinnen und Schüler bei der Analyse des Textfragmentes und in der korrekten Verwendung der für die Interpretation notwendigen Begrifflichkeiten.

Unterrichtsmaterial M3

Unterrichtsmaterial M4