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Me­tho­di­sches Vor­ge­hen

Me­tho­di­sches Vor­ge­hen Sor­ti­ments­po­li­tik i.V.m. Stand­ort­kri­te­ri­en:

Für das ex­em­pla­risch ein­ge­führ­te Sport­ge­schäft Ma­reba Sports GmbH sol­len die Schü­le­rin­nen und Schü­ler kon­kre­te Maß­nah­men der Sor­ti­ments- und Pro­dukt­po­li­tik pla­nen. Da die Schü­le­rin­nen und Schü­ler um­fang­rei­ches Ma­te­ri­al be­ar­bei­ten müs­sen, sind dafür zwei Schul­stun­den not­wen­dig.
Zu­nächst wer­den die Schü­le­rin­nen und Schü­ler dar­über in­for­miert, dass in ca. 2 km Ent­fer­nung ein gro­ßer Sport­markt mit einem viel­fäl­ti­gen An­ge­bot er­öff­nen wird. Als nächs­tes wer­den sie mit der Markt­ana­ly­se der Ma­reba Sports GmbH kon­fron­tiert, damit sie An­halts­punk­te für eine fun­dier­te Pla­nung be­kom­men.

Bevor die Ar­beit in Grup­pen be­gin­nen kann, soll­te den Schü­le­rin­nen und Schü­lern kurz er­läu­tert wer­den wel­che Ma­te­ria­li­en sie be­kom­men, damit sie diese sinn­voll aus­wer­ten kön­nen.

Jetzt folgt die Ein­tei­lung in Grup­pen, wobei die drei Ar­beits­auf­trä­ge je­weils dop­pelt ver­ge­ben wer­den kön­nen (je nach Klas­sen­grö­ße), da un­ter­schied­li­che Er­geb­nis­se mög­lich sind. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler haben jetzt eine halbe Stun­de Zeit, um nach Be­ar­bei­ten der Ma­te­ria­li­en (In­fo­blatt für die Grup­pen­ar­beit, Markt­ana­ly­se, Stand­ort­be­schrei­bung, sta­tis­ti­sche Daten des Stadt­teils, fik­ti­ver Zei­tungs­ar­ti­kel, Infos zum Sport­ver­ein im Stadt­teil, Merk­blatt zur Pro­dukt- und Sor­ti­ments­po­li­tik) be­grün­de­te Vor­schlä­ge zu den The­men Sor­ti­ments­dif­fe­ren­zie­rung, Sor­ti­ments­di­ver­si­fi­ka­ti­on und Kun­den­dienst zu er­ar­bei­ten.

Die Grup­pen prä­sen­tie­ren nach­ein­an­der ihre Vor­schlä­ge und tra­gen sie in ein Lö­sungs­blatt ein.

Ab­schlie­ßend soll­te zur Er­geb­nis­si­che­rung ein Ta­fel­bild er­stellt wer­den, auf dem die De­fi­ni­tio­nen und die Bei­spie­le der Grup­pen zu­sam­men­ge­fasst wer­den.

 

Vor­ge­hen her­un­ter­la­den [docx][15 KB]
Vor­ge­hen her­un­ter­la­den [pdf][75 KB]

 

Wei­ter zu

Ma­te­ria­li­en