Librosospeso

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Compiti

1. 1.  Partendo dal disegno, spiegate come è nato il “libro sospeso”.
2. 2.  Analizzate come si è sviluppata l’iniziativa e in che modo l'autore la presenta tenendo conto dei mezzi linguistici. Citate dal testo.

A scelta

3.1.

 “Un buon libro è un compagno che ci fa passare dei momenti felici” (Giacomo Leopardi) Commentate la citazione riferendovi al testo e ad esperienze di lettura vostre.

3.2.

“Un bambino, un insegnante, un libro e una penna possono cambiare il mondo” (Malala Yousafzai) Commentate la citazione riferendovi al testo e ad esperienze di lettura vostre.

3.3.

Stai facendo un volontariato presso una libreria a Napoli. Ti hanno chiesto di creare un dépliant per fare pubblicità all’iniziativa “libro sospeso”. Create questo dépliant.

3.4.

Gennaro, un ragazzo del quartiere di Scampia di Napoli, riceve da anni dei “libri sospesi”. Sta per finire la scuola media per passare poi al liceo. Pensa che sia venuto il momento di ringraziare la casa editrice Marotta&Cafiero. Scrivete la sua lettera.

3.5.

 Come si può convincere qualcuno a leggere un libro? Esponete le vostre idee a questo proposito.

3.6.

Che altro si potrebbe lasciare “in sospeso”? Esponete una vostra idea.

Erwartungshorizont

1. Partendo dal disegno, spiegate come è nato il “libro sospeso”.

   Il disegno rappresenta una tazza di caffè con la scritta “libro sospeso”. Sopra la tazza c’è in sospeso un libro aperto le cui pagine fanno pensare alla schiuma di un cappuccino oppure al vapore della bevanda calda.

   Prima qualcuno ha inventato il “caffè sospeso”. Significa che si paga il caffè per un cliente successivo che non se lo può permettere. Da quest’idea è nato il “libro sospeso” cioè in libreria si pagano due libri e si lascia il secondo libro alla cassa per qualcuno che non ha i soldi per comprarselo.

2. Analizzate come si è sviluppata l’iniziativa e in che modo l'autore la presenta

   tenendo conto dei mezzi linguistici. Citate dal testo.

   Inizialmente il progetto si rivolgeva solo ai ragazzi al di sotto dei 18 anni, ora possono approfittarne lettori di tutte le età. Prima si limitava a piccole librerie del sud, poi hanno partecipato anche librerie nel Nord Italia e grosse catene librarie come la Feltrinelli. In seguito l’iniziativa è anche arrivata a Scampia, un quartiere di Napoli sotto il controllo della camorra. L’idea è di avvicinare le famiglie – soprattutto i giovani – alla lettura, sperando di offrire un modello di vita alternativo a quello criminale.

   L'autore vede quest'idea in modo molto positivo, lo si capisce da come lo presenta, usa:

   • degli aggettivi ed espressioni che denotano qualcosa di positivo:

     “piacevole”, l’idea si è diffusa ed è stata ripresa da numerose librerie”,

     “un tale successo”, “grosse catene libraie”, “la persona giusta”

   • dei contrasti/l'antitesi:

     “Una piccola tradizione piacevole da fare e da ricevere”,

     “nelle case dove una volta c’era la droga oggi ci sono i libri”

   • delle metafore:

     “l'ampio universo dei libri”,

     “ha lanciato una sfida nel quartiere dove degrado e camorra hanno fatto

     da padroni per decenni”

   Attraverso questi contrasti e metafore l’autore cerca di promuovere il piacere di leggere un libro e l’idea del libro sospeso.

A scelta (jeweils individuelle Lösungen)

3.1.

 “Un buon libro è un compagno che ci fa passare dei momenti felici” (Giacomo Leopardi)

Commentate la citazione riferendovi al testo e ad esperienze di lettura vostre.

3.2.

“Un bambino, un insegnante, un libro e una penna possono cambiare il mondo”

(Malala Yousafzai)

Commentate la citazione riferendovi al testo e ad esperienze di lettura vostre.

3.3.

Stai facendo un volontariato presso una libreria a Napoli.

Ti hanno chiesto di creare un dépliant per fare pubblicità all’iniziativa “libro sospeso”.

Create questo dépliant.

3.4.

Gennaro, un ragazzo del quartiere di Scampia di Napoli, riceve da anni dei “libri sospesi”. Sta per finire la scuola media per passare poi al liceo. Pensa che sia venuto il momento di ringraziare la casa editrice Marotta&Cafiero. Scrivete la sua lettera.

3.5.

Come si può convincere qualcuno a leggere un libro?

Esponete le vostre idee a questo proposito.

3.6.

Che altro si potrebbe lasciare “in sospeso”? Esponete una vostra idea.