Álvaro Soler, Ago­s­to: Lö­sungs­vor­schlag

tare­as

antes de la au­di­ción (en pleno)

1. Rea­liz­ad en clase una vot­a­ción sobre la preg­un­ta: ¿Cuál es tu mes del año pre­fe­ri­do?

   Lö­sung:

   • ago­s­to por­que no hay cla­ses
   • di­ciem­bre por­que ce­le­bra­mos la Na­vi­dad
   • ... (mes) por mi cump­leaños

2. La canción que vamos a es­cuchar se ti­tu­la “Ago­s­to”. Ap­un­tad en la pi­zar­ra vu­e­stras aso­ci­a­cio­nes con el mes de ago­s­to y for­mu­lad al­gu­nas fra­ses con estas pa­la­bras.

   Lö­sung:

   • hace sol, hace calor
   • no tener cla­ses
   • ir de va­ca­cio­nes, estar en la playa, estar en la pi­sci­na, de­scan­sar, que­dar con ami­gos, hacer ex­cur­sio­nes, vi­si­tar (a) ...

du­ran­te la au­di­ción (tra­ba­jo in­di­vi­du­al)

1. Es­cu­cha y ap­un­ta todas las pa­la­bras que ent­i­en­das.

   Lö­sung: so­lu­ción in­di­vi­du­al

2. Concéntra­te en la música y de­ci­de qué te par­e­ce. Marca con una cruz:

   • agre­si­va

   • aleg­re

   • me­lancólica

   • tris­te

   Lö­sung: me­lancólica

después de la au­di­ción (tra­ba­jo en pare­ja)

1. De­scri­be la si­tu­ación del yo lírico:

   • su si­tu­ación per­so­nal

     Lö­sung:

     • su amada lo ha de­ja­do, se ha ido con otro chico (l.2)
     • com­pren­de que la amada no vol­verá y que está solo (ll.31-33)
     • pero no puede ol­vi­dar­la (l.4)
     • está ex­haus­to (l.3)

   • sus sen­ti­mi­en­tos

     Lö­sung:

     • si­en­te mucho dolor
     • siemp­re pi­en­sa en ella (ll.10/14) y todavía quie­re ha­cer­la feliz (l.22) -> sigue en­a­mo­ra­do

   • la im­port­an­cia de la otra per­so­na para el yo lírico

     Lö­sung:

     • la amada siemp­re lo acom­paña (ll.10/14)
     • la amada le daba ori­en­ta­ción (l.18)
     • la amada lo pro­tegía (l.19)
     • sin ella se si­en­te como una per­so­na ile­gal/des­am­pa­ra­do (l.24)

2. In­ter­pre­ta el es­tri­bil­lo. ¿Qué efec­to tiene el hecho de que el yo lírico vea siemp­re la cara de la otra per­so­na en su ima­gi­n­ación?

   Lö­sung:

   la cara de la chica acom­paña al yo lírico como el sol, lo que le hace sen­tir­se mejor

   -> puede darle fu­er­za, energía, fe­li­ci­dad, vida

3. Para au­men­tar este efec­to, el can­tan­te usa un re­cur­so estilístico en la frase “Es un eter­no ago­s­to”. Marca con una cruz cuál de las fi­gu­ras es:

   • un con­tras­te – com­bi­n­ación de pa­la­bras o fra­ses de si­gni­fi­ca­do con­tra­rio

   • una metáfora – ex­pre­sión que se basa en una imagen

   • una per­so­ni­fi­ca­ción – un ob­je­to es de­scri­to como una per­so­na

   Lö­sung:

   una metáfora – ex­pre­sión que se basa en una imagen

de­be­res (tra­ba­jo in­di­vi­du­al)

1. Así fue mi ago­s­to – pre­pa­ra una mini-char­la sobre cómo pa­sas­te el mes de ago­s­to te­ni­en­do en cu­en­ta los si­gui­en­tes as­pec­tos:

   • un lugar: ir a, estar en, que­dar­se en casa...

   • el tiem­po: hacer buen/mal tiem­po, sol...

   • mis ac­tivi­da­des: jugar a..., nadar, de­scan­sar, vi­si­tar, hacer ex­cur­sio­nes...

   • mi compañía: estar con la fa­mi­lia, los ami­gos...

   • va­lo­r­a­ción: Mi ago­s­to fue 😀 😒

   Lö­sung: so­lu­ción in­di­vi­du­al

Álvaro Soler - Ago­s­to: Lö­sungs­vor­schlag: Her­un­ter­la­den [docx][29 KB]

Álvaro Soler - Ago­s­to: Lö­sungs­vor­schlag: Her­un­ter­la­den [pdf][523 KB]

Wei­ter zu David Bis­bal, Al An­da­lus