Material 6: Resulta que soy fuerte

Resulta que soy fuerte - Patricia Benito

He pasado media vida muerta de miedo

(...)

sí que lo sé.

De Patricia Benito, Tu lado del sofá, Penguin Random House Grupo Editorial, Madrid 2018, pág. 51

acertar: das Richtige tun

capaz de +inf.: fähig sein, etw. zu tun

la corteza: die Baumrinde

reemplazable: ersetzbar

pisar: treten

atreverse: sich trauen

orgulloso/-a: stolz

complejo/-a: difícil

el cara o cruz [de una moneda]: “Kopf oder Zahl”

abrirse en canal:sich öffnen

imagen: encrypted-tbn0.gstatic.com

Acercarse al poema: Trabajad en parejas.

1. Resulta que soy fuerte - ¿De qué trata un poema con este título? Anotad vuestras asociaciones.

2. Leed el poema y contestad a las siguientes preguntas:

   1. ¿Cuál es el tema del poema?

   2. Resumid la situación del “yo lírico”.

      Apoyo lingüístico

      El yo lírico

      • dice/afirma que
      • protesta en contra de
      • expresa emociones/ sentimientos como p. ej. alegría tristeza, rabia, ...
      • siente alegría tristeza, miedo, fuerza, inseguridad, confianza, ...

   3. Resumid y comentad brevemente el mensaje del poema de Patricia Benito.

   4. opcional: Explicad si os parece adecuado para la protagonista del cortometraje en ¡Vamos! ¡Adelante!, Paso a nivel, Unidad 1A y por qué (no).

Ahora vamos a analizar cómo la estructura y los recursos estilísticos empleados en el poema expresan su mensaje.

Trabajad en grupos de 4.

1. Analizad la estructura del poema. ¿Se corresponde con el contenido?

   Apoyo lingüístico

   El poema se compone de x estrofas

   Cada estrofa contiene x versos

   Cada verso contiene x palabras, sílabas

   (No) hay rima

   La rima es

   • consonante (se repiten sonidos vocálicos y consonantes al final del verso)
   • asonante (se repiten vocales al final del verso)

2. Analizad el lenguaje y los recursos estilísticos empleados en el poema. Usad la tabla de recursos estilísticos y de su efecto. Para poner a prueba vuestros conocimientos sobre los recursos estilísticos podéis hacer la siguiente tarea: learningapps.org

Preparando la recitación

1. IMPORTANTE: ¿Qué mensaje y qué emociones queréis transmitir vosotros en vuestro videoclip?

   Nuestro mensaje:

2. Trabajad con la ficha_M_10_cómo recitar un poema y aplica las 8 claves de una buena recitación.

   • Marcad los signos de puntuación con un color.
   • Marcad también con un color las palabras clave (muchas veces son palabras con valor estilístico), esto os ayudará a expresar el mensaje y a memorizar el poema.

¡practicad muchas veces! (en casa, con vuestr@s compañer@s)

Preparando el videoclip

para el audio

Necesitáis un sitio tranquilo para la grabación. Trabajad en pareja, así uno se concentra en recitar y la otra persona en grabar.

para el vídeo¹

1. Buscad ideas para interpretar visualmente el poema.

   Resulta que soy fuerte

   palabras

   la corteza

   bailar

   ...

   Imágenes/asociaciones

   ...

   sonidos

   ...

2. Ordenad vuestras ideas, discutidlas con vuestr@s compañer@s, podéis tomar apuntes, escribir o dibujar un guion (véase tabla abajo).

3. Buscad o cread el material visual necesario.

4. Apuntad las fuentes del material que usáis para poder volver a encontrarlo mejor y para hacerlas transparentes.

Guion:

Texto	Toma del vídeo	Material	Fuente
		Imagen de la corteza de un árbol	elmundodelosninos.org

Elaborad el vídeo

Según la aplicación que vayáis a usar existen diferentes tutoriales que os pueden ayudar.

• A. Calvo Do -Allo/K..Kräling/H. Pachale in Literarturwerkstatt Spanisch, Stuttgart 2020, S. 30-31 con tutoriales in Klett-Augmented-App

• Stop Motion: youtube.com

• iMovie | Como editar un video en iPhone y iPad youtube.com

Presentad y evaluad

Presentad y evaluad vuestros videos con la ficha_M05_evaluar un videoclip en clase.