Didaktisch-methodische Hinweise

Spiel:  Hänsel und Gretel einmal anders

Didaktisch-methodischer Kommentar

Das Märchen „Hänsel und Gretel”  eignet sich neben anderen Märchen wie etwa „Der Sterntaler” oder „Der süße Brei”, in denen Armut eine wichtige Rolle spielt, als Ausgang für Übungen zur Wahrnehmung und zum Perspektivenwechsel. Zunächst wird die Situation, das Denken und Fühlen der einzelnen Figuren benannt (wie z. B. die wirtschaftliche Not der Eltern, die Angst der Mutter vor dem Hungerstod, die Schwäche und Angst des Vaters, die Klugheit, aber auch Verzweiflung der Kinder, die Einsamkeit und Schwäche der Hexe) und in diesem Zusammenhang auch, wie Armut sich zeigt und wie sie das Leben der verschiedenen Figuren prägt. Die Geschichte nach der Einfindung in die jeweilige Rolle aus den verschiedenen Perspektiven zu erzählen ist dann vor allem eine detaillierte und vertiefende Ausführung dessen, was im ersten Schritt schon angelegt wurde. Die Schüler/innen können aus ihrer jeweiligen Perspektive Gründe und Verhaltensweisen genauer beleuchten, etwa, weshalb der Vater trotz seiner Liebe zu den Kindern dem Wunsch seiner Frau, die Kinder auszusetzen, nachgibt. Die verschiedenen Versionen können und sollten dann in der Gesamtgruppe vorgetragen, verglichen und ansatzweise bewertet werden werden.

Bezug zu den Leitbegriffen: Selbstbestimmung