Fachkompetenzanalyse

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

C. Fachkompetenzanalyse (nach Ziener): Geographie, Sek II.

Bildungs- standard: (nach Bildungsplan)	4 stündi g : Neigun g skurs Themenfeld 7: Ausgewähltes globales Problemfeld (Verstädterung) und Handlungsansätze für nachhaltige Entwicklungen *Die Schülerinnen und Schüler können* (7.1.) das globale Problemfeld Verstädterung hinsichtlich Ausmaß, Ursachen und Folgen analysieren . (7.2.) natürliche, wirtschaftliche, gesellschaftliche, politische und räumliche Faktoren in ihren Wechselbeziehungen und Zusammenhängen bezüglich des Problemfeldes Verstädterung analysieren (7.3.) Handlungsansätze zur Problemlösung im Hinblick auf Nachhaltig bewerten				2 stündi g : Pflichtkurs Themenfeld 4: Globales Problemfeld, Handlungsansätze für nachhaltige Entwicklung *Die Schülerinnen und Schüler können* ein globales Problemfeld ( Verstädterung , Bodendegradation, Süßwasserproblematik) hinsichtlich Ausmaß, Ursachen und Folgen analysieren und Handlungsansätze der Problemlösung im Hinblick auf Nachhaltigkeit bewerten.
Basisbegriffe	Gated communities, Gentrifikation, informeller Sektor, Marginalisierung, Megacity, Metropolisierung, Nachhaltige Stadtentwicklung, Ökologische Stadt, push/ pull Faktoren, Satellitenstädte, Segregation, Slum, Stadtplanung, Suburbanisierung, Urbanisierung, Verstädterung
		Fachkompetenzen (4 std. NK-Kurs)
Niveaustufen		A (= Mindeststandard)	B (= Regelstandard)	C (= Expertenstandard)
Beschreibung		zu 7.1. Ausmaß, Ursachen, Folgen das Ausmaß der Verstädterung mit Hilfe einer Atlaskarte / eines Materials beschreiben den Verstädterungs- prozess kennzeichnende Begriffe definieren (Megacity, Metropolisierung, ...) je fünf wesentliche Motive der Verstädterung in Entwicklungs- ländern nennen (push-/ pull-Faktoren) den Verstädterungs- prozess zwischen Entwicklungsund Industrieländern vergleichen wesentliche Probleme der Metropolisierung aus vorgegebenem Material herausarbeiten	zu 7.1. Ausmaß, Ursachen, Folgen das Ausmaß der Verstädterung mit Hilfe einer Atlaskarte / eines Materials erläutern den Verstädterungs- prozess kennzeichnende Begriffe erklären (Megacity, Metroplisierung, ...) mind. je fünf wesentliche Motive der Verstädterung in Entwicklungs- ländern charakterisieren (push-/ pull-Faktoren) den Verstädterungs- prozess zwischen Entwicklungsund Industrieländern vergleichen den Prozess der Suburbanisierung erklären wesentliche Probleme der Metropolisierung erläutern	zu 7.1. Ausmaß, Ursachen, Folgen das Ausmaß der Verstädterung mit Hilfe einer Atlaskarte / eines Materials erläutern den Verstädterungs- prozess kennzeichnende Begriffe definieren und mit Hilfe von Bsp. erklären (Megacity, Metroplisierung, ..) mindestens sieben wesentliche Motive der Verstädterung in Entwicklungs- ländern charakterisieren (push-/ pull-Faktoren) Ursachen der Land-Stadt-Wanderung in Entwicklungs- ländern in Zusammenhang mit den damit verbundenen Folgen erörtern den Verstädterungs- prozess zwischen Entwicklungsund Industrieländern vergleichen den Prozess der Suburbanisierung erklären wesentliche Probleme der Metropolisierung erläutern die Bedeutung des informellen Sektors beurteilen

Fortsetzung Fachkompetenzanalyse

	Fachkompetenzen (4 std. NK-Kurs)
Niveaustufen	A (= Mindeststandard)	B (= Regelstandard)	C (= Expertenstandard)
Beschreibung	zu 7.2. Faktoren in ihren Wechselbeziehungen (..) analysieren natürliche, wirtschaftliche, gesellschaftliche, politische und räumliche Faktoren, die in Zusammenhang zum Problemfeld Verstädterung stehen, nennen und möglichst erläutern einen Faktor im Verstädterungs- prozess einer Megacity und dessen geographische Bezüge herausarbeiten und lebendig präsentieren die Faktoren in ihren Wechselwirkungen in Form eines einfachen Schemas darstellen Wechselwirkungen und Zusammenhänge reflektieren	zu 7.2. Faktoren in ihren Wechselbeziehungen (..) analysieren natürliche, wirtschaftliche, gesellschaftliche, politische und räumliche Faktoren, die in Zusammenhang zum Problemfeld Verstädterung stehen anhand von konkreten Raumbeispielen erläutern einen Faktor im Verstädterungs- prozess einer Megacity und dessen geographische Bezüge herausarbeiten und anschaulich präsentieren die Faktoren in ihren Wechselwirkungen in Form eines einfachen Wirkungsgefüges darstellen Wechselwirkungen und Zusammenhänge beurteilen	zu 7.2. Faktoren in ihren Wechselbeziehungen (..) analysieren natürliche, wirtschaftliche, gesellschaftliche, politische und räumliche Faktoren, die in Zusammenhang zum Problemfeld Verstädterung stehen anhand von konkreten Raumbeispielen analysieren und erläutern einen Faktor im Verstädterungs- prozess einer Megacity und dessen geographische Bezüge umfassend herausarbeiten und anschaulich präsentieren die Faktoren in ihren Wechselwirkungen in Form eines komplexen Wirkungsgefüges darstellen und Zusammenhänge detailliert erläutern Wechselwirkungen und Zusammenhänge reflektieren und beurteilen Zu einem beliebigen Beispiel der Verstädterungs- problematik einen faszinierenden Vortrag halten, der den Blick für das Wesentliche erkennen lässt
Beschreibung	zu 7.3. Handlungsansätze zur Problemlösung im Hinblick auf Nachhaltig bewerten das Nachhaltigkeitsviereck erläutern Aspekte nachhaltiger Stadtentwicklung nennen Perspektiven einer nachhaltige Stadtentwicklung mithilfe vorgegebenen Materials herausarbeiten Handlungsansätze einer nachhaltigen Stadtentwicklung beschreiben	zu 7.3. Handlungsansätze zur Problemlösung im Hinblick auf Nachhaltig bewerten das Nachhaltigkeitsviereck erläutern Aspekte nachhaltiger Stadtentwicklung nennen Perspektiven einer nachhaltige Stadtentwicklung mithilfe von vorgegebenen und selbst recherchierten Materialien herausarbeiten Handlungsansätze nachhaltiger Stadtentwicklung beurteilen	zu 7.3. Handlungsansätze zur Problemlösung im Hinblick auf Nachhaltig bewerten das Nachhaltigkeitsviereck erläutern Aspekte nachhaltiger Stadtentwicklung erläutern Perspektiven einer nachhaltige Stadtentwicklung mithilfe vorgegebenen und selbstständig recherchierten Materialien herausarbeiten (z.B. Green-Index) Handlungsansätze einer nachhaltiger (Stadt-)Entwicklung beurteilen im Rahmen nachhaltiger Stadtentwicklung vor Ort oder international Möglichkeiten erörtern, selbst aktiv zu werden