FAQ zum Urheberrecht

Recht/Schule: Die FAQ-Liste „Urheberrecht", die das Kultusministerium zur Verfügung stellt, wurde aktualisiert bzw. durch weitere Fragen und Antworten zum Thema ergänzt. Es werden u.a. folgende Fragen beantwortet: „Was ist mit Werken, die für den Unterrichtsgebrauch bestimmt sind (Unterrichtswerke), außer den Schulbüchern, Arbeitsheften und Lektüren gemeint?“, „Darf ich einen Film, zu dem ich über einen privaten Account-Zugang habe, im Unterricht innerhalb meiner Klasse vorspielen?“ oder „Was passiert bei der Feststellung einer Urheberrechtsverletzung?“.

Fiktionalität und Virtualität

Deutsch Gymnasium: Fiktionalität ist im Umgang mit Literatur bisher immer stillschweigendes Element des Unterrichts gewesen. Auch das Phänomen der Virtualität wird in den Materialien behandelt und soll einen Blick für den Nutzwert im Deutschunterricht aufzeigen. Vorgestellt werden verschiedene Unterrichtsideen mit unterschiedlichen Zugängen und Arbeitsmaterial.

Unterrichtsvorhaben

Musik Sekundarstufe I: Zu den bereits veröffentlichten Vorhaben wurden Synopsen und Planungshilfen zur Unterrichtsvorbereitung, wie auch weitere Beispiele zum „Klassenmusizieren“ und zum Unterrichtsgegenstand „Blues“ ergänzt. Ein eigenes Kapitel widmet sich der Darstellung von Beispielcurricula für alle Klassenstufen. Die differenzierenden Niveaubereiche sind ebenfalls Bestandteil dieser Fortbildung.

Tu was! Prophetie

Katholischer Religionsunterricht Gymnasium: In den Fortbildungsmaterialien finden Sie Arbeitsblätter, Unterrichtsvorschläge und vieles mehr zum Thema „Prophetie“. Verknüpft damit sind Erzählungen von biblischen Propheten mit Erfahrungen aus der Gegenwart. Die Unterrichtseinheit bezieht sich schwerpunktmäßig auf die Leitperspektive „Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt“, berücksichtigt aber in einigen Stunden auch die Leitperspektive „Bildung für nachhaltige Entwicklung“.

(Auto)biografisches Lernen

Evangelischer Religionsunterricht Gymnasium: Biografisches Lernen hat nicht notwendig ein klar definiertes „Anwendungswissen“ im Blick, sondern ist in gewisser Hinsicht immer „ergebnisoffen“. Andererseits lässt es sich zugleich von der aktuellen Lebensgestaltung (Anwendung) nicht trennen und ist daher per se kompetenzorientiert: Sowohl fremde Biografien als auch das Erforschen der eigenen (bisherigen) Lebensgeschichte machen dem Schüler/der Schülerin indirekte Identifikationsangebote. Hier finden Sie ein Unterrichtsbeispiel zum Thema für zwei bis drei Doppelstunden.

Arbeitsblatt Urheberrecht

Recht/Schule: Testen Sie Ihr Wissen zum Thema Urheberrecht im Unterricht - Tücken des multimedialen Unterrichts. Zu elf Bereichen werden auf einem Arbeitsblatt verschiedene Fragen gestellt, die Sie mit ja oder nein beantworten sollen. Die Fragen beziehen sich auf eigentlich urheberrechtlich geschützte Werke. Vorausgesetzt ist, dass alle verwendeten Werke korrekt mit Quellenangaben versehen sind und Unterrichtsbezug haben. Ein Lösungsblatt mit zusätzlichen Erklärungen wird auch zur Verfügung gestellt.

Umgang mit Heterogenität

Deutsch Gymnasium: Das vorliegende Modul macht auf empirischer Basis zwei methodische Vorschläge, die parallel zum „regulären“ Deutschunterricht in den Vertiefungs- und auch in den binnendifferenzierenden Unterrichtsstunden umgesetzt werden können. Mit dem „Reziproken Lehren“ wird eine Methode vorgestellt, die das selbstständige Erschließen von Texten und damit die Lesekompetenz trainiert.

Geometrie

Mathematik Gymnasium: Die Geometrie in Klasse 9/10 befasst sich unter anderem mit den Themen „Ähnlichkeit“ und „Körper“. Darüber hinaus bietet das Thema „Pythagoras“ die Möglichkeit, verschiedene Beweise zuzulassen, welche die Schüler in Eigenarbeit unter Hilfestellung durchführen können. Ein ausgearbeitetes Gruppenpuzzle mit Inspirationen und Beweislupen finden Sie dazu in diesen Fortbildungsmaterialien.

Raumwirksamkeit wirtschaftlichen Handelns

Geographie Gymnasium: Beim Thema „Welthandelsgüter allgemein“ kann man in den Klassenstufen 7/8 die Ansätze des Problemlösens behandeln. Passend hierzu bietet sich das Produkt „Kakao“ an, bei dem Schülerinnen und Schüler sehr schnell aus eigenen Erfahrungen, zum Beispiel über "Fairen Handel", berichten können. Aufgezeigt wird hierzu eine mögliche Unterrichtsstruktur mit Bezügen zu den Leitgedanken.

Öffentliche Wiedergabe von Werken bei Schulveranstaltungen

Recht/Schule: Wenn ein Werk im Rahmen einer Schulveranstaltung öffentlich wiedergegeben werden soll, kann dies auf drei alternative Arten geschehen: ohne Einwilligung des Rechtsinhabers und ohne Vergütung - einwilligungsfrei aber vergütungspflichtig - nur mit Einwilligung des Rechtsinhabers und gegen Vergütung. Weitere Informationen vom Kultusministerium zu diesem Thema finden Sie in unserem Bereich Urheberrecht und Datenschutz.

Bildungsplan 2016

Musik Sekundarstufe I: In diesen Fortbildungsmaterialien wird die Konzeption des neuen Bildungsplans 2016 im Fach Musik für die Sekundarstufe I vorgestellt. Es werden verschiedene Möglichkeiten aufgezeigt, wie man die Kompetenzen umsetzen kann und man erhält zudem exemplarische Unterrichtssequenzen für die Klassenstufen 5-10. Das Profilfach Musik an Gemeinschaftsschulen erfährt dabei in einem gesonderten Kapitel eine eigene Betrachtung.

Ur-kunde Bibel

Katholische Religion Gymnasium: Diese Unterrichtssequenz der Jahrgangsstufe 7/8 steht unter der Fokussierung „Identitätssuche der Jugendlichen“ und wird hier im Rahmen der biblisch-jesuanischen Botschaft nachgegangen. Sie finden hier sowohl Materialien zur Umsetzung in 7 Doppelstunden mit Hinweisen zu Einstiegen, Erarbeitungs- und Vertiefungsphasen, als auch Vorschläge zur Sicherung unter anderem zum Thema: Wo erleben Jugendliche die „Kunde“?

Franz Kafka - Die Verwandlung

Unterrichtsprojekte Deutsch: „Die Verwandlung“ von Franz Kafka gehört zu den am häufigsten interpretierten und im Deutschunterricht behandelten Erzählungen. Aktuell ist sie Pflichtlektüre im Bereich der Berufsoberschulen, jedoch ist sie gut in allen Klassen der Oberstufe einsetzbar. Auf den Seiten der Unterrichtsprojekte Deutsch finden Sie Anregungen zur multimedialen, handlungsorientierten und binnendifferenzierten Arbeit mit Kafkas Erzählung. Außerdem wurden in diesem Bereich die Abitur-Korrekturhilfen aktualisiert. Diese liefern jetzt auch Informationen zum neuen Aufgabenformat ab dem Abitur 2019 (Interpretation Pflichtlektüre mit Außentext).

„Bin ich gut genug?“

Evangelischer Religionsunterricht Gymnasium: Diese Unterrichtseinheit geht von den elementaren Erfahrungen von SuS der Klassenstufe 7/8 aus, ständig unter Bewertung zu stehen und sich beweisen und inszenieren zu müssen, aber auch selbst andere zu bewerten und leichtfertig zu stigmatisieren. Sie thematisiert die sich aus diesen Erfahrungen ergebenden Selbstzweifel unter der Leitfrage: „Bin ich gut genug?“, sowie Handlungsspielräume und -strategien bei erlebter Unfairness. In den Materialien finden Sie sowohl Verlaufspläne als auch Einführungsmöglichkeiten oder Fragebögen zur Auswertung im Unterricht.

Unterrichtsvorhaben Klassenstufen 7/8/9

Sport Sekundarstufe I : Exemplarisch finden Sie hier zahlreiche Unterrichtsvorhaben wie beispielsweise „Miteinander/gegeneinander kämpfen“ oder „Bewegen an Geräten“, welche für die Klassenstufen 7/8/9 konzipiert sind und mit zahlreichen praxisbezogenen und -erprobten Materialien aufwarten können. Neue Inhalte wurden mit den Themenschwerpunkten „Bewegen im Wasser“ sowie unter dem Überbegriff „Spielen“ das Thema „Handball“ in die Materialsammlung eingegliedert.

Neues zum Urheberrecht

Recht/Schule: Am 1. März 2018 ist das Gesetz zur Angleichung des Urheberrechts an die aktuellen Bedürfnisse der Wissensgesellschaft (UrhWissG) in Kraft getreten, welches mit dem neuen § 60a UrhG die unterrichtliche Nutzung von urheberrechtlich geschützten Werken regelt. Mittlerweile haben die Länder mit den Verwertungsgesellschaften einen neuen Gesamtvertrag im Hinblick auf Vervielfältigungen vom 20.12.2018 und eine Übergangsvereinbarung zum noch bestehenden Gesamtvertrag für die öffentliche Zugänglichmachung geschlossen. Ebenso erfolgte mit den Presseverlagen eine Einigung, die es ermöglicht, einzelne Beiträge aus Zeitungen und Publikumszeitschriften für den Unterricht zu nutzen.

SMV-Beispiel

Gemeinschaftskunde Gymnasium: Am Beispiel „SMV“ wird exemplarisch aufgezeigt, wie man die im neuen Bildungsplan 2016 beschriebenen prozessbezogenen und inhaltsbezogenen Kompetenzen im Unterricht umsetzen kann. Sowohl die Unterrichtsvorschläge als auch verschiedene Arbeitsmaterialien und Diagnosebögen können direkt im Unterricht eingesetzt werden.

Kommunikationsmodelle bei der Textanalyse

Deutsch Gymnasium: Die vorliegenden Beispiele dienen der vom Bildungsplan 9/10 vorgesehenen Fruchtbarmachung linguistischer Kommunikationstheorien für das Verstehen literarischer und pragmatischer Texte. Die Funktionen der Sprache nach Bühler und Schulz von Thun, Watzlawicks Axiom der symmetrischen und komplementären Kommunikation sowie die Sprechakttheorie sind drei Ansätze, die hier miteinander verbunden werden.

Wahrscheinlichkeit

Mathematik Gymnasium: Der Link führt Sie zu kompetenzorientierten Umsetzungsmöglichkeiten des neuen Bildungsplans mit Unterrichtsbeispielen oder Lernaufgaben zu Themen wie beispielsweise die Vierfeldertafel, bedingter Wahrscheinlichkeit und dem Umgang mit der Binomialverteilung anhand von Beispielen zur Kombinatorik.

Raumanalyse Regenwald

Geographie Gymnasium: In dieser Einheit für die Klassenstufen sieben und acht geht es allgemein um die Klimazone der Tropen, so dass sich eine nähere Betrachtung des Themenfeldes „tropischer Regenwald“ anbietet. Neben Vorschlägen zu einer möglichen Verteilung der Stunden finden Sie hier Arbeitsblätter samt Lösungen zu den Themen „Raumbeispiele“ und „Unterrichtsmodule" sowie eine Liste der gebräuchlichen Operatoren zu inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen.

Energie effizient nutzen

BNT Gymnasium: Energie ist einer der zentralen Fachbegriffe in den Naturwissenschaften und der Technik. Darüber hinaus ist Energie ein wichtiger Begriff im politisch-gesellschaftlichen Diskurs. Die frühe Einführung erlaubt das Entwickeln eines tragfähigen Fundaments und darauf aufbauend eine Vernetzung zwischen den Fächern, die ausgeprägter ist als im bisherigen Bildungsplan. Neben didaktischen Überlegungen und Unterrichtsverläufen finden Sie hier sehr gut ausgearbeitete Materialien und umfangreiche Kopiervorlagen mitsamt Arbeitsblättern und Lösungen zur kompletten Unterrichtseinheit.

Musizieren und Theater spielen

Recht/Schule: Die Checkliste, die das neue UrhWissG vom 1.3.2018 berücksichtigt, befasst sich mit der öffentlichen Wiedergabe, die in § 52 UrhG und für den Schulbereich speziell in § 60a UrhG geregelt ist. Die Einwilligungs- und Vergütungsfreiheit für Schulen bezieht sich auf die unkörperliche Form, d. h. Vortrag, Musizieren, sprachliche Aufführung und Aufführung musikalischer Werke.

Mehr Freiheit durch Smartphones?

Ethik Gymnasium: Das Symbol der digitalen Revolution ist das Smartphone, welches sich als Multifunktionsgerät auf Seiten der Jugendlichen großer Beliebtheit erfreut. In diesen Materialien finden Sie eine Unterrichtssequenz zum Themenbereich „Medien“ mit Verlaufsplanungen, diversen Arbeitsaufträgen, Überprüfungsmöglichkeiten des Kompetenzerwerbs und auch einen Entwurf, fächerübergreifend zu arbeiten.

Leitperspektive BNE

Physik Gymnasium: BNE zieht sich wie ein roter Faden durch die Bereiche von Klasse 9, da die Energiethematik bei allen drei Bereichen eine Rolle spielt, ganz besonders aber im Bereich der Wärmelehre. Mit den Themen Ursachen und Folgen des Klimawandels, Energieversorgung oder Kraftwerke werden Ihnen zahlreiche Beispiele an die Hand gelegt, wie Sie dies den Schülerinnen und Schülern näher bringen können. Zudem finden Sie verschiedene Versuchsaufbauten mit Aufgaben und Lösungen in dem Kapitel.

Schreibkompetenzaufbau

Französisch Gymnasium: Das Lesen einer Ganzschrift in Klasse 7/8 stellt besonders leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler vor Herausforderungen. Daher ist es naheliegend, eine Lektüre einzusetzen, die zeitökonomisch eine Lehrbucheinheit ersetzen kann. Die Lektüre "Le journal de Tristan GRAND AIR" erfüllt diesen Wunsch. Die Lernenden sollen dabei einerseits zu selbstständigem Lesen geführt werden und erhalten dafür umfassende Unterstützung im Verstehensprozess an die Hand wie Vorkabellisten, Übersicht über den Lernwortschatz usw.

Wörterbucharbeit

Latein Gymnasium: Der neue Bildungsplan hat die Anzahl der Wörter, die bis zum Abschluss der Lehrbuchphase in Latein gelernt werden sollen, deutlich reduziert. Wie man das Wörterbuch im Unterricht einführt bzw. damit arbeitet, wird Ihnen anhand dieser Fortbildungsmaterialien vorgestellt. Auch das Beispiel einer Klassenarbeit mit dem Titel „Der Hass des Dumnorix“ wird angeboten.

Immunbiologie, Klassenstufen 7/8

Biologie Gymnasium: Das Thema Immunbiologie wird in beiden Sekundarstufen unterrichtet und schafft mit diesen Fortbildungsmaterialien eine entscheidende Grundlage für das Verständnis in der Mittelstufe. Das umfangreiche Materialienpaket mit Modellvorlagen, Videosequenzen und Arbeitsblättern, die teilweise in drei Niveaustufen differenziert sind, unterstützen Sie bei der Vorbereitung Ihres eigenen Unterrichts.

Schultheateraufführungen

Recht/Schule: Das Kultusministerium misst der Theaterarbeit an den Schulen Baden-Württembergs einen großen Stellenwert zu. Theaterarbeit vollzieht sich auf verschiedenen Ebenen des unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Bereichs. Die Handreichung hat das Ziel, die Schulen über wichtige urheberrechtliche Rahmenbedingungen zu informieren, die bei Schultheateraufführungen zu beachten sind. Die Schulen sollen über Beratungs- und Unterstützungsmöglichkeiten informiert werden. Schließlich soll die Verfahrensabwicklung erleichtert werden, z. B. die Ermittlung der Rechteinhaber, wenn ein bestimmtes Stück öffentlich aufgeführt werden soll. Diese Handreichung beschränkt sich auf die Thematik der Schultheateraufführungen.

Profilfach Sport an Gemeinschaftsschulen

Sport Sekundarstufe I: In diesen Fortbildungsunterlagen finden Sie nun Ergänzungen zur Struktur des Profilfachs Sport an Gemeinschaftsschulen. „Good practice Beispiele“ aus dem Sportprofil des Schulzentrums Stetten am kalten Markt und das Thema „Trainingstagebuch“ werden hier vorgestellt. Neuer Inhalt ist die allgemeine Broschüre der Profilfächer Musik, Sport und Bildende Kunst in der Sekundarstufe I.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 8 + 9/10

Gemeinschaftskunde Gymnasium: Vorliegende Materialien stellen den neuen Bildungsplan für das Fach Gemeinschaftskunde vor und geben einen Einblick in dessen Konzeption. Im Kern geht es um konzeptionelle Grundlagen und Didaktik in Klassenstufe 8 + 9/10, welche mit Umsetzungsbeispielen sowie Vorschlägen zum Umgang mit Heterogenität und Binnendifferenzierung gestützt sind. Planungshilfen zur Berufsorientierung runden das Angebot ab.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 9/10

Deutsch Gymnasium: Die Materialien verdeutlichen die Fachinhalte und Strukturen des Bildungsplanes 2016 für die Klassenstufen 9 und 10 und dessen wesentlichen Neuerungen. Neben Kommunikationsmodellen und dem Umgang mit Heterogenität werden auch literarische Texte und topologische Modelle behandelt. Die Möglichkeiten eines Filmbeispiels runden das Angebot ab.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 9/10

Mathematik Gymnasium: In den Materialien geht es um die wichtigsten Änderungen im neuen Bildungsplan in Bezug auf die Klassenstufen 9/10. Anhand konkreter Unterrichtssequenzen bzw. Lernaufgaben mit Arbeitsblättern, unter anderem aus den inhaltlichen Bereichen Geometrie, Wurzelfunktionen oder Wahrscheinlichkeitsrechnung, werden Umsetzungsmöglichkeiten aufgezeigt und darüber hinaus auf die Binnendifferenzierung im Unterricht eingegangen.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 7/8

Geographie Gymnasium: Diese Fortbildungsmaterialien vermitteln die Konzeption des neuen Bildungsplanes Geographie für die Klassenstufen 7 und 8 auf didaktischer und methodischer Ebene. Aufgezeigt werden Umsetzungsmöglichkeiten zur Implementierung von prozessbezogenen Kompetenzen und Leitperspektiven sowie Handlungsmöglichkeiten zum Umgang mit Heterogenität.

Materialien trennen - Umwelt schützen

BNT Gymnasium: Um den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Mülltrennung und Umweltschutz früh näher zu bringen, behandelt BNT diese Themen in den Klassen 5 und 6. Neben didaktischen Überlegungen und Unterrichtsverläufen finden Sie hier sehr gut ausgearbeitete Materialien und umfangreiche Kopiervorlagen mitsamt Arbeitsblättern und Lösungen zur kompletten Unterrichtseinheit. Thematisiert werden der Regenwurm, Eigenschaften verschiedener Stoffe als auch die Mülltrennung und das Recycling.

Mediale Frauen- und Männerbilder

Ethik Gymnasium: Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 und 10 befinden sich ihrer Entwicklung gemäß noch im Prozess der Selbstfindung, dem Ausloten, wer und wie sie sein können und wollen. In diesem Identitätsbildungsprozess orientieren sie sich an ihrem sozialen Umfeld. Im Vordergrund der verschiedenen vorgestellten Unterrichtssequenzen steht dabei die Leitfrage: „Wer und wie will ich sein als Frau/als Mann?“. Es stehen fünf aufeinander folgende und aufeinander aufbauende Unterrichtssequenzen zur Verfügung.