Kommunikationsmodelle bei der Textanalyse

Deutsch Gymnasium: Die vorliegenden Beispiele dienen der vom Bildungsplan 9/10 vorgesehenen Fruchtbarmachung linguistischer Kommunikationstheorien für das Verstehen literarischer und pragmatischer Texte. Die Funktionen der Sprache nach Bühler und Schulz von Thun, Watzlawicks Axiom der symmetrischen und komplementären Kommunikation sowie die Sprechakttheorie sind drei Ansätze, die hier miteinander verbunden werden.

Wahrscheinlichkeit

Mathematik Gymnasium: Der Link führt Sie zu kompetenzorientierten Umsetzungsmöglichkeiten des neuen Bildungsplans mit Unterrichtsbeispielen oder Lernaufgaben zu Themen wie beispielsweise die Vierfeldertafel, bedingter Wahrscheinlichkeit und dem Umgang mit der Binomialverteilung anhand von Beispielen zur Kombinatorik.

Raumanalyse Regenwald

Geographie Gymnasium: In dieser Einheit für die Klassenstufen sieben und acht geht es allgemein um die Klimazone der Tropen, so dass sich eine nähere Betrachtung des Themenfeldes „tropischer Regenwald“ anbietet. Neben Vorschlägen zu einer möglichen Verteilung der Stunden finden Sie hier Arbeitsblätter samt Lösungen zu den Themen „Raumbeispiele“ und „Unterrichtsmodule" sowie eine Liste der gebräuchlichen Operatoren zu inhaltsbezogenen und prozessbezogenen Kompetenzen.

Energie effizient nutzen

BNT Gymnasium: Energie ist einer der zentralen Fachbegriffe in den Naturwissenschaften und der Technik. Darüber hinaus ist Energie ein wichtiger Begriff im politisch-gesellschaftlichen Diskurs. Die frühe Einführung erlaubt das Entwickeln eines tragfähigen Fundaments und darauf aufbauend eine Vernetzung zwischen den Fächern, die ausgeprägter ist als im bisherigen Bildungsplan. Neben didaktischen Überlegungen und Unterrichtsverläufen finden Sie hier sehr gut ausgearbeitete Materialien und umfangreiche Kopiervorlagen mitsamt Arbeitsblättern und Lösungen zur kompletten Unterrichtseinheit.

Musizieren und Theater spielen

Recht/Schule: Die Checkliste, die das neue UrhWissG vom 1.3.2018 berücksichtigt, befasst sich mit der öffentlichen Wiedergabe, die in § 52 UrhG und für den Schulbereich speziell in § 60a UrhG geregelt ist. Die Einwilligungs- und Vergütungsfreiheit für Schulen bezieht sich auf die unkörperliche Form, d. h. Vortrag, Musizieren, sprachliche Aufführung und Aufführung musikalischer Werke.

Mehr Freiheit durch Smartphones?

Ethik Gymnasium: Das Symbol der digitalen Revolution ist das Smartphone, welches sich als Multifunktionsgerät auf Seiten der Jugendlichen großer Beliebtheit erfreut. In diesen Materialien finden Sie eine Unterrichtssequenz zum Themenbereich „Medien“ mit Verlaufsplanungen, diversen Arbeitsaufträgen, Überprüfungsmöglichkeiten des Kompetenzerwerbs und auch einen Entwurf, fächerübergreifend zu arbeiten.

Leitperspektive BNE

Physik Gymnasium: BNE zieht sich wie ein roter Faden durch die Bereiche von Klasse 9, da die Energiethematik bei allen drei Bereichen eine Rolle spielt, ganz besonders aber im Bereich der Wärmelehre. Mit den Themen Ursachen und Folgen des Klimawandels, Energieversorgung oder Kraftwerke werden Ihnen zahlreiche Beispiele an die Hand gelegt, wie Sie dies den Schülerinnen und Schülern näher bringen können. Zudem finden Sie verschiedene Versuchsaufbauten mit Aufgaben und Lösungen in dem Kapitel.

Schreibkompetenzaufbau

Französisch Gymnasium: Das Lesen einer Ganzschrift in Klasse 7/8 stellt besonders leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler vor Herausforderungen. Daher ist es naheliegend, eine Lektüre einzusetzen, die zeitökonomisch eine Lehrbucheinheit ersetzen kann. Die Lektüre "Le journal de Tristan GRAND AIR" erfüllt diesen Wunsch. Die Lernenden sollen dabei einerseits zu selbstständigem Lesen geführt werden und erhalten dafür umfassende Unterstützung im Verstehensprozess an die Hand wie Vorkabellisten, Übersicht über den Lernwortschatz usw.

Wörterbucharbeit

Latein Gymnasium: Der neue Bildungsplan hat die Anzahl der Wörter, die bis zum Abschluss der Lehrbuchphase in Latein gelernt werden sollen, deutlich reduziert. Wie man das Wörterbuch im Unterricht einführt bzw. damit arbeitet, wird Ihnen anhand dieser Fortbildungsmaterialien vorgestellt. Auch das Beispiel einer Klassenarbeit mit dem Titel „Der Hass des Dumnorix“ wird angeboten.

Immunbiologie, Klassenstufen 7/8

Biologie Gymnasium: Das Thema Immunbiologie wird in beiden Sekundarstufen unterrichtet und schafft mit diesen Fortbildungsmaterialien eine entscheidende Grundlage für das Verständnis in der Mittelstufe. Das umfangreiche Materialienpaket mit Modellvorlagen, Videosequenzen und Arbeitsblättern, die teilweise in drei Niveaustufen differenziert sind, unterstützen Sie bei der Vorbereitung Ihres eigenen Unterrichts.

Schultheateraufführungen

Recht/Schule: Das Kultusministerium misst der Theaterarbeit an den Schulen Baden-Württembergs einen großen Stellenwert zu. Theaterarbeit vollzieht sich auf verschiedenen Ebenen des unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Bereichs. Die Handreichung hat das Ziel, die Schulen über wichtige urheberrechtliche Rahmenbedingungen zu informieren, die bei Schultheateraufführungen zu beachten sind. Die Schulen sollen über Beratungs- und Unterstützungsmöglichkeiten informiert werden. Schließlich soll die Verfahrensabwicklung erleichtert werden, z. B. die Ermittlung der Rechteinhaber, wenn ein bestimmtes Stück öffentlich aufgeführt werden soll. Diese Handreichung beschränkt sich auf die Thematik der Schultheateraufführungen.

Profilfach Sport an Gemeinschaftsschulen

Sport Sekundarstufe I: In diesen Fortbildungsunterlagen finden Sie nun Ergänzungen zur Struktur des Profilfachs Sport an Gemeinschaftsschulen. „Good practice Beispiele“ aus dem Sportprofil des Schulzentrums Stetten am kalten Markt und das Thema „Trainingstagebuch“ werden hier vorgestellt. Neuer Inhalt ist die allgemeine Broschüre der Profilfächer Musik, Sport und Bildende Kunst in der Sekundarstufe I.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 8 + 9/10

Gemeinschaftskunde Gymnasium: Vorliegende Materialien stellen den neuen Bildungsplan für das Fach Gemeinschaftskunde vor und geben einen Einblick in dessen Konzeption. Im Kern geht es um konzeptionelle Grundlagen und Didaktik in Klassenstufe 8 + 9/10, welche mit Umsetzungsbeispielen sowie Vorschlägen zum Umgang mit Heterogenität und Binnendifferenzierung gestützt sind. Planungshilfen zur Berufsorientierung runden das Angebot ab.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 9/10

Deutsch Gymnasium: Die Materialien verdeutlichen die Fachinhalte und Strukturen des Bildungsplanes 2016 für die Klassenstufen 9 und 10 und dessen wesentlichen Neuerungen. Neben Kommunikationsmodellen und dem Umgang mit Heterogenität werden auch literarische Texte und topologische Modelle behandelt. Die Möglichkeiten eines Filmbeispiels runden das Angebot ab.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 9/10

Mathematik Gymnasium: In den Materialien geht es um die wichtigsten Änderungen im neuen Bildungsplan in Bezug auf die Klassenstufen 9/10. Anhand konkreter Unterrichtssequenzen bzw. Lernaufgaben mit Arbeitsblättern, unter anderem aus den inhaltlichen Bereichen Geometrie, Wurzelfunktionen oder Wahrscheinlichkeitsrechnung, werden Umsetzungsmöglichkeiten aufgezeigt und darüber hinaus auf die Binnendifferenzierung im Unterricht eingegangen.

Lernen gestalten und begleiten, Klassenstufen 7/8

Geographie Gymnasium: Diese Fortbildungsmaterialien vermitteln die Konzeption des neuen Bildungsplanes Geographie für die Klassenstufen 7 und 8 auf didaktischer und methodischer Ebene. Aufgezeigt werden Umsetzungsmöglichkeiten zur Implementierung von prozessbezogenen Kompetenzen und Leitperspektiven sowie Handlungsmöglichkeiten zum Umgang mit Heterogenität.

Materialien trennen - Umwelt schützen

BNT Gymnasium: Um den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung von Mülltrennung und Umweltschutz früh näher zu bringen, behandelt BNT diese Themen in den Klassen 5 und 6. Neben didaktischen Überlegungen und Unterrichtsverläufen finden Sie hier sehr gut ausgearbeitete Materialien und umfangreiche Kopiervorlagen mitsamt Arbeitsblättern und Lösungen zur kompletten Unterrichtseinheit. Thematisiert werden der Regenwurm, Eigenschaften verschiedener Stoffe als auch die Mülltrennung und das Recycling.

Mediale Frauen- und Männerbilder

Ethik Gymnasium: Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9 und 10 befinden sich ihrer Entwicklung gemäß noch im Prozess der Selbstfindung, dem Ausloten, wer und wie sie sein können und wollen. In diesem Identitätsbildungsprozess orientieren sie sich an ihrem sozialen Umfeld. Im Vordergrund der verschiedenen vorgestellten Unterrichtssequenzen steht dabei die Leitfrage: „Wer und wie will ich sein als Frau/als Mann?“. Es stehen fünf aufeinander folgende und aufeinander aufbauende Unterrichtssequenzen zur Verfügung.