Ar­beits­blatt

Akus­tik - Sum­men von In­sek­ten (Ar­beits­blatt)

Ar­beits­auf­trag 1:

Dis­ku­tie­re mit dei­nen Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­lern über die
fol­gen­den Fra­gen und no­tie­re die ge­won­ne­nen Er­geb­nis­se.

Woher stammt der Summ­ton bei In­sek­ten? Wann tritt er auf?
Warum er­zeugt eine Hum­mel einen eher tie­fen Ton?
Warum er­zeugt eine Stech­mü­cke einen eher hohen Ton?
Warum kann ich beim Schmet­ter­ling kei­nen Summ­ton hören?

Er­geb­nis­se: 

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Ar­beits­auf­trag 2:     

Bei Tie­ren, die flie­gen kön­nen, ist die Zahl der Flü­gel­schlä­ge pro Zeit­ein­heit sehr un­ter­schied­lich.

1. Be­stim­me je­weils die Zeit­dau­er für einen Flü­gel­schlag.
2. Be­stim­me die An­zahl der Flü­gel­schlä­ge pro 1 s.

Platz für Rech­nun­gen:

AB Hö­r­er­fah­rung - Sum­men von In­sek­ten AB 
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AB Hö­r­er­fah­rung - Sum­men von In­sek­ten AB 
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