Stunde 3: Ablauf und Aufgaben
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Deberes:
Presenta tu asociograma a un@ compañer@ dando ejemplos que explican lo que quieres decir con tus palabras apuntadas.
Sicherungsphase:
Tafelsturm für das schon vorstrukturierte Mindmap ODER ein gemeinsames Mindmap wird online erstellt [je nach digitaler Ausstattung]. SuS ergänzen entsprechend.
Mögliche Vertiefung:
2-3 alumn@s presentan las ideas creativas de l@s compañer@s.
Erarbeitungsphase
Hinweis für die Kolleg*innen: Je nach zeitlichen Möglichkeiten und auch Kenntnis der SuS wird Variante A oder Variante B gewählt.
Variante A
Überleitung
Empezar a hacer un camino a veces cuesta porque nos da miedo, somos vagos, no tenemos interés, estamos preocupados por lo que dicen los otros.
Erarbeitungsphase
Imagínate la siguiente situación: Un@ amig@ se encuentra en una situación en la que no sabe si emprender el camino/ tomar una decisión o no hacer nada. Quieres motivarl@/ darle ánimo y por eso le mandas una de las siguientes imágenes por servicios de mensajería (como p.ej. WhatsApp) y un mensaje auditivo.
Primero, piensa en una situación en la que un@ amig@ necesitará consejos/ ser aconsejad@.
[Situaciones posibles: pasar un año en el extranjero, perdonar a un amigo, dejar un ocio, …]
Segundo, elige la imagen que más útil te parece para convencerl@.
https://psychology-spot.com/fear-to-get-out-of-your-comfort-zone/
https://www.pinterest.es/pin/748934613014708537/
https://twitter.com/univision/status/857202829282488321
https://exploringyourmind.com/ten-reasons-step-outside-comfort-zone/
Luego dale ánimo presentando argumentos sobre por qué es necesario emprender el camino. Estructura tu charla anotando ideas. Consulta tu asociograma de vocabulario como ayuda.
Parte introductoria:
Le saludas y mencionas por qué le mandas un mensaje auditivo, resumiendo un poco la situación ficticia en la que se encuentra tu compañer@.
Parte principal:
Le explicas por qué has elegido la imagen que acabas de mandarle y le presentas argumentos.
Parte final:
Te despides y le das un último consejo.
Vocabulario útil
| para proponer algo | para subrayar algo | para opinar |
|---|---|---|
|
Una solución podría ser... Quisiera proponerte lo siguiente... Propongo hacer .... Me gustaría mostrarte otro camino posible para ... |
Lo más importante es (que) … Un aspecto esencial/ importante es (que) … Ante todo quiero destacar [hervorheben] (que) … En cualquier caso me parece necesario destacar … Sobre todo hay que ver (que) … Lo que quiero que quede bien claro es que … |
(Yo) pienso/ creo/ opino que + ind. No pienso/ creo/ opino que + subj. Para mí, … En mi opinión … A mí me parece + ind. Me parece + adj./ adv./ sust. que + subjuntivo A mi modo de ver/ a mi juicio… Desde mi punto de vista … Estoy seguro/-a de que + ind. Estoy convencido/-a de que + ind. No entiendo por qué … Lo bueno/ lo malo es que ... Es evidente/ es obvio que + ind. |
Variante B
Erarbeitungsphase
Describe las fotos. Explica en qué punto del camino está(n) la(s) persona(s) presentada(s). Apunta ideas utilizando el vocabulario del asociograma “Haciendo caminos”. Luego presenta la foto elegida y la situación (imaginada) a un@ compañer@.
https://pixabay.com/photos/our-lady-of-medjugorje-pilgrim-332188/
https://pixabay.com/photos/limming-diet-health-sugar-4370008/
https://pixabay.com/photos/friendship-girls-asian-balloons-422245/
https://pixabay.com/photos/labyrinth-freedom-orientation-4300600/
Sicherungsphase:
Al escuchar la presentación de tu compañer@, concéntrate en qué palabras él/ella utilizó y márcalas ().
Dale un feedback a tu compañer@: ¿Qué tal su monólogo? Toma en consideración los criterios de evaluación. Dile dos aspectos positivos y dos aspectos en los que le convendría mejorar su presentación.
Deberes:
I.
Wenn Variante A gewählt ...
Manda tu mensaje auditivo y la imagen elegida a un@ compañer@ del curso.
Vuelve a escuchar tu propio mensaje: ¿Qué tal tu monólogo? Toma en consideración los criterios de evaluación. Apunta dos aspectos positivos y dos aspectos en los que te convendría mejorar tu presentación.
Después de haber recibido el mensaje de tu compañer@, respóndele en un mensaje auditivo corto agradeciéndole sus consejos y sus ayudas.
Wenn Variante B gewählt ...
Completa tu asociograma con las palabras con las que has trabajado hoy en clase. Estúdialas.
II. Repaso [segundo paso de la tarea final] [M4]
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