Stun­den 6+7: Ab­lauf und Auf­ga­ben

Ein­stieg

Lehr­kräf­te wäh­len je nach ei­ge­ner zeit­li­cher Pla­nung zwi­schen Op­ti­on A und B aus.

Grund­sätz­lich kön­nen diese Stun­den auch der Ein­stieg in die ge­sam­te UE „Ha­ci­en­do Ca­mi­nos“ sein, dann wer­den die Stun­den 1,2 und 3 (ggfs. 4 u 5) im An­schluss an die Stun­den 6-10 ge­stellt.

Op­ti­on A:

Ein­stieg mit in­te­grier­ter HA-Be­spre­chung:

Hin­weis an die Lehr­kraft: Der Screen­shot mit dem Zug wird weg­ge­las­sen.

Entre la canción El viaje de El Chojín y el poema Pa­la­bras para Julia hay se­me­jan­z­as.

En pare­ja, re­lacio­nad las fotos con el poema. Después pre­sen­tad el re­su­men y el co­men­ta­rio del poema.

Über­lei­tung:

Screen­shot mit dem Zug wird auf­ge­legt, ver­sprach­licht und dient zur Hin­füh­rung zur Er­ar­bei­tungs­pha­se 1.

Op­ti­on B: Bingo de viaje

• Haz a tus compañeros las preg­un­tas del cua­dro.

• Si una per­so­na con­tes­ta con sí, él/ ella tiene que fir­mar bajo la preg­un­ta y pue­des vol­ver a preg­un­tar­le.

• Si la per­so­na con­tes­ta con no, ti­enes que se­guir preg­untan­do a otros compañeros.

• Si, por fin, ti­enes tres re­s­pu­es­tas en una línea, gri­tas BINGO, pero solo ganas el juego, si ti­enes seis re­s­pu­es­tas en total de di­fe­ren­tes per­so­nas.

  Ojo: La per­so­na cuyo nom­bre has ap­un­ta­do luego tiene que re­spon­der a la preg­un­ta en el pleno.

Men­cio­na tres co­mi­das típicas de España. Nom­bre: ..................................	De­no­mi­na cinco ca­pi­ta­les de países la­ti­no­ame­ri­ca­nos. Nom­bre: ..................................	Men­cio­na tres atrac­cio­nes turísti­cas de España. Nom­bre: ..................................
De­no­mi­na cinco Co­mu­ni­da­des Autónomas de España. Nom­bre: ..................................	Men­cio­na tres atrac­cio­nes turísti­cas de América La­ti­na. Nom­bre: ..................................	Men­cio­na tres co­mi­das típicas de va­ri­os países la­ti­no­ame­ri­ca­nos. Nom­bre: ..................................
De­no­mi­na dos ríos de España. Nom­bre: ..................................	Pre­sen­ta dos cosas que siemp­re ti­enes que lle­var al via­jar. Nom­bre: ..................................	Men­cio­na tres cosas que muchos españoles sue­len tomar como des­ayu­no. Nom­bre: ..................................

De­be­res (bei Op­ti­on B)

SuS des LF fas­sen das Ge­dicht „Pa­la­bras para Julia“ zu­sam­men und kom­men­tie­ren die­ses.

Er­ar­bei­tungs­pha­se 1: Via­jar por Eu­ro­pa

Video: Fried­rich – un joven que viaja por Eu­ro­pa https://​p.​dw.​com/​p/​3MHPR

1. Señala el viaje de Fried­rich por Eu­ro­pa en el mapa.

   Mapa de Eu­ro­pa: https://​wi­kis­a­be.​com/​pai­ses-​y-​ca­pi­ta­les-​de-​eru­ro­pa/

2. Com­ple­ta las fra­ses según la in­for­mación dada en el vídeo.

1. Para apo­yar la idea de la Unión Eu­ro­pea se die­ron ______________________ a jóvenes para que estos _______________________________________________________________.

2. La idea cen­tral era que al co­no­cer mejor el mundo, se puede pre­ve­nir _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__.

3. Fried­rich re­co­no­ce los es­te­reo­ti­pos, por ejem­plo _____________________________________
   _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__.

4. Para los ar­ti­s­tas ita­lia­nos Eu­ro­pa si­gni­fi­ca _________________________________________.

5. A Fried­rich le fa­sci­n­an __________________________________________________________, aun­que ad­mi­te que no lo co­no­ce de otra ma­ne­ra.

6. Uno de los gran­des lo­gros de la Unión Eu­ro­pea es ___________________________________.

7. Aun­que exis­ten ten­den­ci­as an­ti­eu­ro­peas en al­gu­nos países, estas no son ex­pres­a­das por __________________________________________.

8. En los países la gente ti­en­de a iden­ti­fi­car­se ________________________________________.

Re­su­me la idea de Fried­rich por qué vale la pena via­jar. Luego co­men­ta estas ideas. Pue­des añadir lo que si­gni­fi­ca para ti via­jar.

Trans­fer:

Habla con tu vecin@ si te podrías ima­gi­nar via­jar sol@ por Eu­ro­pa como lo hizo Fried­rich. Según tu par­e­cer, Fried­rich aban­donó su zona de con­fort o todavía no. Ju­s­ti­fi­ca tu opinión.

Über­lei­tung:

Ahora te toca a ti hacer un viaje a España.

Er­ar­bei­tungs­pha­se 2:

Mira el vídeo y com­ple­ta tu aso­cio­gra­ma sobre qué vi­si­tar en España. Ap­un­ta todas las in­for­macio­nes que el vídeo te da. [Ojo: No.7 no hay en el vídeo]

https://​www.​youtube.​com/​watch?​v=3e6​2ePO​qpHE

Al­ter­na­ti­ve: Mind­map on­line ge­stal­ten durch

https://​miro.​com/

https://​flin­ga.​fi/

https://​www.​mind­meis­ter.​com/​de

Si­che­rungs­pha­se 2:

Ge­mein­sa­me Be­spre­chung

Er­ar­bei­tungs­pha­se 3:

Busca todos los luga­res en el mapa de España y escri­be el nom­bre del lugar en el mapa. A veces no se dice el lugar en el vídeo, en­t­on­ces, a lo mejor, ti­enes que con­sul­tar la red.

Mapa de España: https://​com­mons.​wi­ki­me­dia.​org/​wiki/​File:​Map​aesp​a%C3%B1a​4.​png

Si­che­rungs­pha­se 3:

Ge­mein­sa­me Be­spre­chung

Er­ar­bei­tungs­pha­se 4:

Elige tres luga­res que quie­res co­no­cer en España.

Ahora em­pie­za a pla­ni­fi­car el viaje. Te con­vie­ne hacer una lista. Ya estás en Ma­drid, en­t­on­ces Ma­drid es tu punto de par­ti­da. En total ti­enes cinco días. El último día ti­enes que estar de vu­el­ta en Ma­drid. Ojo: no ti­enes tanto di­ne­ro para gastar.

Si­che­rungs­pha­se 4:

SuS prä­sen­tie­ren sich ihre ers­ten Ideen ge­gen­sei­tig.

De­be­res:

Busca in­for­mación sobre los luga­res que quie­res vi­si­tar. Además, añade todo lo que ne­ce­si­tas saber para poder pla­ni­fi­car tu viaje. En la clase si­gui­en­te te toca pre­sen­tar tus ideas sobre tu viaje [~ 2 mi­nu­tos]. No tiene que ser un viaje pla­ni­fi­ca­do con el ho­ra­rio de bus etc., pero sí, ti­enes que de­ci­dir si via­jarás en bus, tren, avión, etc.

Mög­li­che links zur Ver­tie­fung des so­zio­kul­tu­rel­len Ori­en­tie­rungs­wis­sen:

Las Co­mu­ni­da­des Autónomas: https://​lea​rnin​gapp​s.​org/​3692899

Las ci­u­da­des en España: https://​lea​rnin​gapp​s.​org/​6160178

Quiz sobre España: https://​lea​rnin​gapp​s.​org/​7615420

 

 

Stun­den 6+7: Her­un­ter­la­den [docx][48 KB]

 

Wei­ter zu Stun­de 8