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Bericht schreiben mal anders

Bericht schreiben mal anders

Niveau: Fortgeschritten | Autorin: Natascha Klumpp | Datum: 26.11.2024

Empfehlung für Klassenstufe 6-7

In einer 360°-Umgebung setzen sich die SuS mit dem Thema Berichte schreiben auseinander. Aufgebaut ist die 360°-Tour wie ein Escape-Game, in dem sich die SuS mit dem Thema auseinandersetzen sollen. Alle Informationen sind in der Tour enthalten. Zusätzlich gibt es noch ein begleitendes AB mit einigen Erklärungen und Tipps.

Aufbau der Tour:

Panorama 1: Ein Unfall ist geschehen, verschiedene Zeugen sagen etwas dazu.

Panorama 2: Fragen zu den vorherigen Zeugenaussagen sollen beantwortet werden.

Panorama 3: Allgemeine Informationen zu Berichten werden wiederholt - SuS können sich Notizen machen und ihr Wissen auffrischen.

Panorama 4: Das Escape-Spiel ist zu Ende, die SuS entscheiden sich für ein Szenario.

Panorama 5 oder 6: Anhand verschiedener Informationen, die in dem Panorama hinterlegt sind, sollen die SuS einen eigenen Bericht schreiben.

Hinweis

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Hier geht es zur Tour! 1

Szene mit Verkehrsunfall in einer Wohnstraße: beschädigtes Auto, eine Frau steht daneben, Rettungskräfte versorgen eine verletzte Person auf einer Trage neben einem Krankenwagen; darüber eingeblendete Spielanweisungen, Punkte- und Zeitanzeige

Panorama 1: verkehrsunfall.png erzeugt mit Skybox AI; Prompt: „Verkehrsunfall an Straßenkreuzung“; alle Bilder innerhalb der Tour erstellt mit Adobe Firefly

Szene auf einer Landstraße mit Bus und Auto; eine Person steht neben einem beschädigten Fahrzeug. In der Mitte ein Auswahlfenster mit der Frage nach der Art des Berichts (z. B. Unfallbericht), oben Punkte- und Zeitanzeige.

Panorama: strassenkreuzung.png erzeugt mit Skybox AI; Prompt: „Verkehrsunfall an Straßenkreuzung“; alle Bilder innerhalb der Tour erstellt mit Adobe Firefly

Szene in einer belebten Stadtstraße mit Cafés und parkenden Autos; zwei Personen gehen die Straße entlang. Eingeblendet sind Spielhinweise zu „Bericht 2“ sowie Punkte- und Zeitanzeige.

Panorama: strassenszene_paris.png erzeugt mit Skybox AI; Prompt: „Verkehrsunfall an Straßenkreuzung“; alle Bilder innerhalb der Tour erstellt mit Adobe Firefly

Szene in einem Labor: Forschende arbeiten an Tischen, im Zentrum ein großes, transparentes Gefäß mit einer dargestellten DNA-Doppelhelix; zusätzlich Info-Symbol sowie Punkte- und Zeitanzeige eingeblendet.

Panorama: labor.png erzeugt mit Skybox AI; Prompt: „Verkehrsunfall an Straßenkreuzung“; alle Bilder innerhalb der Tour erstellt mit Adobe Firefly

    1 Alle Panoramen in der Tour erzeugt mit Skybox AI; alle Bilder innerhalb der Tour erstellt mit Adobe Firefly; alle Audios erzeugt mit ILevenLabs.

    Bildungsplanbezug

    RS, GS, GY, Sek 1, Sek 2

    Klasse 6/ 7

    Deutsch

    Berichte

    Vorwissen

    Vorwissen ist nicht notwendig. Das grundlegenden Wissen, wie Berichte geschrieben werden haben die SuS meist aus Klasse 5 oder 6 noch präsent.

    Organisationsform

    1. AB mit QR-Code wird ausgegeben
    2. Schülerinnen und Schüler scannen den Code mit dem iPad ein/ öffnen den Link am PC
    3. Schülerinnen und Schüler spielen das Game – machen sich Notizen
    4. Schülerinnen und Schüler schreiben einen eigenen Bericht, mit den Informationen aus dem Game
    5. Besprechung und Vergleich der Arbeiten

    Zeit:

    Spiel: 10-15 Minuten

    Informationen für den eigenen Bereich finden: 10-15 Minuten

    Bericht schreiben: je nach Schulart und Vorwissen

    Ergebnissicherung

    Bericht schreiben

    Vertiefung in die Materie

    Wiederholungsübungen

    usw.

    Material

    Arbeitsblatt: Berichte mal anders

    Wenn du den QR-Code einscannst (oder den Link darunter nutzt), kommst du zu einem Escape-Spiel. Du erreichst nur dein Ziel, wenn du dir möglichst viele Informationen merkst und die versteckten Inhalte findest.

    Versteckte Inhalte erscheinen beim iPad in der Mitte und am PC dann, wenn du mit dem Cursor darüberfährst. Diese lassen sich anklicken und enthalten die hinterlegte Information.

    Gegen Ende wird dieses Fenster aufpoppen, nachdem du dich für einen der beiden Berichte entschieden hast. Die Zeit stoppt und du kannst den Punktestand schließen, indem du auf das blaue X klickst.

    Beispiel-Score

    Screenshot: score.png von Natascha Klumpp [CC-BY-SA 4.0]

    Tipp: Leg dir einen Block und Stift zurecht und notiere dir die wichtigsten Dinge, damit du sie nicht vergisst.

    QR-Code von Natascha Klumpp [CC-BY-SA 4.0] führt direkt zur Tour

    Mit Escape Geschichten oder Variationen davon lassen sich zum Beispiel auch Lesetagebücher mit SuS erstellen, bei denen die Inhalte von den Schülerinnen und Schüler generiert werden. Oder auch als Ausgangssituation für den Fremdsprachunterricht, um z.B. Vokabeln und kleine Schreibanlässe zu üben.

    Meine Schülerinnen und Schüler sind immer sehr begeistert, wenn sie spielerisch neue Inhalte erfahren dürfen und sie auf mehreren Ebenen und mit mehreren Sinnen angesprochen werden. Zudem hat jeder die Chance im eigenen Tempo zu arbeiten und kann sich auch selbst kontrollieren und sehen, wo Defizite bestehen.

    Weitere Informationen

    Mail Autorin: natascha.klumpp@zsl-rsgd.de

    Kontaktmail: michael.schurk@zsl.kv.bwl.de