Ar­beits­blatt: Ka­pi­tel 3

Com­pren­sión lec­to­ra: sa­lu­dar­se (Capítulo 3)

1. Ac­tivi­dad de prelec­tu­ra

Antes de leer el texto, ex­pli­cad cómo saludáis a una per­so­na nueva en vu­e­s­tro círculo de ami­gos. ¿Hay di­fe­ren­ci­as entre chi­cas y chi­cos? Escri­bid vu­e­stros re­sul­ta­dos en pa­la­bras clave en las líneas si­gui­en­tes:

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

2. Ac­tivi­dad después de la lec­tu­ra

Leed los re­sul­ta­dos que habéis escri­to y com­pa­rad­los con la in­for­mación del texto. ¿Qué di­fe­ren­ci­as hay entre la forma de sa­lu­dar­se española y ale­ma­na? ¿Qué im­pre­sio­nes tiene Jonas sobre la forma de sa­lu­dar de los españoles? Ano­tad la in­for­mación en pa­la­bras clave.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

07_a­b_­ka­pi­tel_3[doc][30 KB]
07_a­b_­ka­pi­tel_3[pdf][29 KB]

Wei­ter zu Ge­schich­te Ka­pi­tel 3