Tare­as

Ela­bo­ra una lista con todas las in­for­macio­nes sobre la vida de los españoles del texto. Es­tructúralas (tra­ba­jo, per­so­na­li­dad, fi­es­tas, etc) y compáralas con tu vida.

¿Qué con­clu­sio­nes sacas para poder hacer la tarea final?

Dis­ku­tiert, wel­che Schluss­fol­ge­run­gen ihr für die Lö­sung der Auf­ga­be aus euren Er­kennt­nis­sen zieht. Schreibt die wich­tigs­ten auf Spa­nisch auf.

Re­fle­xio­nar

Como habéis visto en este texto, muchas veces o casi siemp­re ge­ne­ra­liz­a­mos y usa­mos es­te­reo­ti­pos cuan­do hab­la­mos de cul­tu­ras, so­cie­da­des, re­li­gio­nes, hom­bres y mu­je­res, etc. Dis­cu­te qué po­de­mos hacer para evi­tar­los.

So­zio­kul­tu­rel­les Ori­en­tie­rungs­wis­sen an­hand von Cor­nel­sen En­cu­en­tros 3000 2. Lern­jahr Uni­dad 4a: Her­un­ter­la­den [docx][25 KB]

So­zio­kul­tu­rel­les Ori­en­tie­rungs­wis­sen an­hand von Cor­nel­sen En­cu­en­tros 3000 2. Lern­jahr Uni­dad 4a: Her­un­ter­la­den [pdf][143 KB]

Wei­ter zu Bei­spie­le für Jah­res­pla­nun­gen