M2: Ca­be­zas Jun­t­a­das

Con­cur­so de preg­un­tas y re­s­pu­es­tas

Ab­lauf

1. SuS haben als HA einen In­for­ma­ti­ons­text zu einer Co­mu­ni­dad Autónoma bzw. einem la­tein­ame­ri­ka­ni­schen Land ge­le­sen.

2. L be­rei­tet Fra­gen zum Text vor.

3. Die Klas­se wird in Grup­pen ein­ge­teilt, jedes Grup­pen­mit­glied hat eine be­stimm­te Num­mer; jede Grup­pe eben­falls.

4. Jede Grup­pe gibt sich einen Namen. Es wird der Name ihrer „Agen­cia de via­jes“ sein. L kann Vor­schlä­ge ma­chen, z.B. Soli­mar, El via­je­ro feliz, ...

5. L liest eine Frage vor; die Grup­pen dür­fen sich je­weils 30’’ be­ra­ten (Schild: „En español“ > S sol­len spa­nisch spre­chen)

6. L wür­felt mit 2 Wür­feln: Grup­pe + Per­son

7. Die er­wür­fel­ten SuS be­ant­wor­tet die Frage

A modo de ejem­plo: preg­un­tas sobre México

• ¿Cuál es la di­fe­ren­cia entre la tor­til­la española y la tor­til­la me­xi­ca­na?

• ¿Por qué el mole es un ejem­plo de la mez­cla entre las cul­tu­ras de México?

• ¿Cómo se ll­ama­ba el es­po­so de Frida Kahlo?

• Nom­brad los temas de las pin­turas de Diego Ri­ve­ra.

• ¿Qué es un mural?

• ¿En qué mar ti­enen lugar com­pe­ti­cio­nes de sur­fing?

• ¿Qué forma tenían los tem­plos de los mayas?

• ¿Qué pasa según la ley­en­da en Teo­ti­hu­acán?

• ¿Qué ce­le­bran los me­xi­ca­nos el uno de no­viem­bre?

• ¿Cómo dan la bi­en­ve­n­i­da a los mu­er­tos?

• ¿A qué se re­fie­re la cifra 12 mil­lo­nes?

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Wei­ter zu M3: In­ter­cam­bio de in­for­mación