Répartition des responsabilités
Infobox
Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.
Tous devront coopérer et échanger leurs idées. Les responsabveillent sur leur domaine.
| Responsabilité : | Tâche : | Noms des élèves : |
| Décoration, arrière-fond | Choisit et organise les endroits pour le tournage, demande éventuellement la permission (p.ex. devant/dans des magasins) et organise les accessoires | |
| Lumière | Organise quelques lampes (p.ex. de poche) ou un spot ; pensera pour chaque scène à la lumière et comment elle peut être utilisée | |
| Prises de vue | Regardera toutes les scènes sous le point de vue du zoom, de l’angle et de la perspective V. Les jeunes et l’école, Klett, p. 47 | |
| Dialogues | Contrôlera les dialogues, examine s’ils sont cohérents, si des informations manquent, corrige les fautes | |
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Coupes et finissage, titre, liste de l’équipe
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Sons
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| Chargé de communcations, publicité | Ecrire des textes pour la publicité (pour une audience au sein de l’école, pour l’enveloppe du DVD) | |
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Acteurs et actrices
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| Responsable d’ une scène | Parallèlement aux responsabilités générales mentionnées ci-dessus, il y aura, pour chaque scène, un/e responsable spécifique. | |
| Chef de plateau | Les élèves qui tiennent ce rôle devront toujours être munis du texte pour pouvoir argumenter à base de l’original littéraire. |
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