Tabellarischer Verlauf
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Phase
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Schüler-Lehreraktivitäten
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U-Formen/ Methoden/Medien
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Einstieg
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L legt Folienschnipsel auf und erzählt eine Geschichte .
SuS erraten am Ende die Stadt.
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Plenum; OHP
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Erarbeitung
I
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SuS erhalten AB mit zwei Seiten und müssen im Wörterbuch nach städtischen Einrichtungen und Adjektiven suchen.
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Wortschatzarbeit; AB und Tafel
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Ergebnissicherung
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SuS schreiben ihre Ergebnisse an die Tafel; L kontrolliert und verbessert.
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Offener Unterricht, Plenum
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Einübung
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SuS spielen reihenweise gegeneinander; L gibt Wörter vor.
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GA, Plenum
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Erarbeitung
II
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SuS erarbeiten sich induktiv die Regeln der Grammatik anhand einer Postkarte.
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PA, Plenum; Ab und Folie
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Transfer
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SuS schreiben eine Postkarte an ihre(n) spanische(n) Freund(in) unter Verwendung von mind. 5 Adjektiven.
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EA, AB
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