Check­lis­te Mood­le­kurs

1. We­ni­ger ist mehr

• Blö­cke au­ßer­halb des The­men­blocks: Wel­che wer­den in die­sem Kurs­raum wirk­lich be­nö­tigt?

• The­men in The­men­block: 10 > 5 < 1

• Links in The­men­block: 10 > 5 < 1

• Da­tei­en in Ver­zeich­nis: 10 > 5 < 1

2. Tra­di­ti­on vor In­no­va­ti­on

Wie­der er­kenn­ba­re/s Struk­tur / Lay­out / For­mu­lie­rung in

• Über­schrif­ten (Be­schrei­bung des The­men­blocks / Text auf Kurs­ober­flä­che)

• Da­tei­na­men

• Ar­beits­an­wei­sun­gen

3. Der Weg und das Ziel

• Hin­weis auf In­halt und Ziel des Kur­ses in The­men­block 0

• Na­vi­ga­ti­ons­hin­wei­se auf der Kurs­ober­flä­che

• aus­sa­ge­kräf­ti­ge Be­nen­nung (Ope­ra­tor + In­halt)

4. Die Mi­schung macht’s

Kom­mu­ni­ka­ti­on

• Rück­fra­ge­mög­lich­keit an Trai­ner/innen

• In­ter­ak­ti­on Teil­neh­me­rin­nen und Teil­neh­mer

In­for­ma­ti­on

• Wie­der­ho­lung

• Ver­tie­fung

• Wei­ter­füh­rung

Trans­pa­renz

• Lern­stands­kon­trol­le durch Trai­ner/innen/, durch Teil­neh­mer/innen

• Lern­ziel­kon­trol­le durch Trai­ner/innen/, durch Teil­neh­mer/innen

SOLL

• Ei­gen­ver­ant­wor­tung

• Dif­fe­ren­zie­rung