2.1. Qualität des Feedbacks

Konstruktive Unterstützung

Das Feedback, das die Lehrkraft den Schülerinnen und Schülern gibt, ist zum Weiterlernen hilfreich.

In der beschriebenen Stunde begleitet die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler während der Übungsphase durch Einzelgespräche mit den arbeitenden Paaren. Sie geht auf entstehende Fragen ein, gibt Feedback zu den entstehenden Arbeitsergebnissen, gibt Hinweise zur Verbesserung und stellt gezielte Nachfragen zum geplanten Vorgehen. (s. 2.2)

Während der Reflexionsphase erhalten die Schülerinnen und Schüler sowohl Feedback von der Lehrperson als auch von ihren Mitschülerinnen und Mitschülern.

Im Mittelpunkt steht dabei, bereits Erreichtes zu benennen und den Schülerinnen und Schülern gezielte Tipps für die weitere bzw. zukünftige Arbeit zu geben.