Walter Helmut Fritz: Augenblicke, Schüler:innenbeispiele

Walter Helmut Fritz: Augenblicke https://www.learninginstitute.ch/pdfs/aufnahmepruefung-gymnasium-schaffhausen-2012-deutsch-text.pdf (letzter Zugriff: 05.11.24)

SuS lesen die Kurzgeschichte

Item 2.2: L bietet Hilfen bei sprachlichen Barrieren an

SuS erhalten das Arbeitsblatt mit den drei Fragen; SuS beantworten die Fragen im Fließtext; (siehe Schüler:innenbeispiele 1 und 2)

Item 1.2: L macht sich durch Blicke in Schülerhefte ein Bild vom aktuellen Kenntnisstand der SuS

Item 1.1: L fokussiert ihren Unterricht auf die zentralen zu erwerbenden Inhalte Item 1.3: SuS werden dazu aufgefordert, eigene Lösungsideen zu entwickeln

Schülertexte werden an die Wand gepinnt und von SuS gelesen

Item 1.4: SuS zeigen Interesse und Freude am Lesen der jeweils anderen Schülertexte

Item 1.3: Unterschiedliche Meinungen, Lösungen oder Fälle werden einander kontrastierend gegenübergestellt. Die L konfrontiert die SuS mit widersprüchlichen Sachverhalten.

SuS verfassen einen neuen Text über die größte Auffälligkeit - ohne Einleitung und Schluss; (siehe Schüler:innenbeispiele 3 und 4)

Item 1.3: SuS werden aufgefordert, eigene Ideen zu entwickeln und zu Selbsterklärungen angehalten

SuS verfassen einen längeren Text in drei Schritten: (1) Das spricht mich an. (2) Das fällt mir auf und deute ich wie folgt. (3) Diese Fragen stelle ich mir. (siehe Schüler:innenbeispiel 5)

Item 1.3; 2.1; 2.2: Die L nimmt sich bei Verständnisproblemen gezielt Zeit für einzelne SuS und bietet Hilfen bei sprachlichen Barrieren an

Item 3.3: An dieser Stelle plant die L genügend Zeit für die Bearbeitung der Aufgaben ein

Item 1.3: SuS werden aufgefordert, eigene Ideen zu entwickeln und zu Selbsterklärungen angehalten