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Or­ga­ni­sa­ti­on du tra­vail

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.


  Cours A cla­ri­fier : Matériel Con­signes / de­voirs :
1
Présen­ta­ti­on du pro­jet   Matériel 1
Scènes supplémen­taires 		Choi­sis­sez les scènes que vous tour­ne­rez et – éven­tu­el­le­ment – ajou­te­rez. Préparez des ar­gu­ments.
réfléchis­sez quel rôle vous vou­lez in­car­ner lors du tour­na­ge.
Equi­pe­ment tech­ni­que ? Caméra, ap­pa­reils photo, por­ta­bles   
Présen­ter les rôles pour le pro­jet    
2
Scènes pour le film Choi­sir les scènes     Ecri­vez une es­quis­se de scénario pour votre scène/vos scènes ; voir AB Scénario
3
Conférence de rédac­tion I
Répar­ti­ti­on des re­s­ponsa­bi­lités et scènes Tra­vail en grou­pes qui écriv­ent les scènes. 		    Rédigez les tex­tes pour les scènes qui ont été nou­vel­le­ment in­tro­du­i­tes. Per­fec­tion­nez les es­quis­ses de scènes déjà com­mencées. Ecri­vez-les sur or­di­na­teur pour qu’on puis­se bien les pho­to­co­pi­er.
4 + 5
Conférence de rédac­tion II - Pro­me­na­de Les élèves li­sent les scènes à tour de rôle. En­sui­te, on colle des pho­to­co­pies éven­tu­el­le­ment agran­dies au mur. Les élèves pas­sent de­vant cel­les-ci et cor­ri­gent, amélio­rent et chan­gent. Or­ga­niser les cos­tu­mes, ac­ces­soires et le décor néces­sai­re.   Les élèves con­cernés app­ren­nent leurs dia­lo­gues. Pro­duc­teur  : Il es­saie de bien or­ga­niser le tra­vail pour le tour­na­ge.
6 + 7
Tour­na­ge des scènes     As­sis­tan­ce tech­ni­que  : Faire le film avec le titre, l’in­di­ca­ti­on des noms etc.
8
Vi­si­onne­ment final      

 


Or­ga­ni­sa­ti­on du tra­vail: Her­un­ter­la­den [docx] [13 KB]