Anhang 1

Kompetenzbereich

Operatoren ¹

Unterrichts-einheit

Doppelstunde

Sachkompetenz

Anwendung von Fachbegriffen

z. B. charakterisieren, begründen, erklären.

1.2
1.4
2.3
2.3
2.4
3.2
3.2
3.3
4.2

1. ²
1.
1.
3.
1./2.
1.
3.
2.
1.

Methodenkompetenz

Analyse von Texten

z. B. herausarbeiten

1.3
2.1
2.3
3.1
3.2
3.2
3.2
3.3

2.
3.
1 .
2.
1.
6.
9.
1.

Analyse von Bildern: Karikaturen, Collagen, politische Plakate, usw.

z. B. beschreiben, analysieren.

1.4
2.1
2.2
2.2
2.3
3.2
3.2
3.3
3.4
4.2

2.
2 .
2.
5.
1.
2.
7.
3.
4.
2.

Analyse von Statistiken: Tabellen, Graphiken, Diagramme, usw.

z. B. beschreiben, analysieren.

1.3
1.4
2.2
2.3
3.2
3.2
3.2
3.2

1.
2.
1.
2.
3.
5.
8.
10.

Analyse von Graphiken: Verfassungsgraphiken, usw.

z. B. beschreiben, analysieren.

1.4
2.1
2.3
3.2

3.
6.
6.
1.

Analyse von Karten

z. B. beschreiben, analysieren.

2.1
2.2
2.3
3.1
3.3
4.2

1.
6.
4.
1.
1.
3.

Historischer Vergleich: synchron/diachron.

z. B. vergleichen

1.3
1.3
1.4
1.4
1.4
2.3
3.1
3.2

3.
5./6.
1.
6.
10.
5.
3.
1.-9.

Selbstständige Erarbeitung und Präsentation

1.1
1.3
2.4
3.2
4.4

1.-10.
4.
1./2.
4.
1.-8.

Reflexionskompetenz

Fragekompetenz, Problemorientierung.

z. B. überprüfen

1.1
1.4
2.1
2.2
3.2
3.2
3.3
4.2
4.3

1.
7.
1.
5.
1.
10.
1.
1.
1.

Multikausalität

z. B. darstellen, erläutern.

1.3
1.4
2.1
2.2
3.1
3.2
4.1

1.
2.
5.
7.
3.
8.
2.

Multiperspektivität, Kontroversität.

z. B. erörtern

1.3
1.4
2.2
2.2
2.3
3.1
3.3
4.2

4.
4.
3.
4.
4.
2.
2.
3.

Urteilskompetenz

z. B. beurteilen

1.3
1.4
2.1
2.2
2.2
2.3
3.2
3.3
4.2
4.3

7.
9.
4.
2.
8.
7.
5.
4.
5.
1./2.

Orientierungskompetenz

Wertorientierung prüfen

z. B. bewerten

1.1
1.3
1.3
1.4
2.2
2.3
2.3
3.2

1.-10.
4.
5./6.
5.
6.
1.
7.
4.