Modul 2: Was ist Stolz?
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Weiter zu Aufgabenstellungen
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Neuer Bildungsplan Philosophie
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Sprachkritik
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- Sprachkritik
- Fachliche/Didaktische Überlegungen
- Materialübersicht und mögliche Stoffverteilung
- M1: Sprachensterben
- M2 Ngũgĩ wa Thiong’o: Sprache als Kommunikation
- M3: Ngũgĩ wa Thiong’o: Die Sprache der Kolonialherren
- M4 Ngũgĩ wa Thiong’o: Sprache und Selbstbewusstsein
- M5: Die Problematik einzelner Begriffe
- M6: Eine Liste umstrittener Begriffe
- M7 Susanne Arndt: Der kolonialistische Diskurs und die deutsche Afrikaterminologie
- M8 Wie Sprache unsere Wahrnehmung beeinflusst
- M9 Deutschsprachige sehen und kategorisieren Ereignisse anders als Englischsprachige
- Lösungsvorschläge
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Philosophie der Gefühle
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- Ein Umsetzungsbeispiel für den Bildungsplan BW 2016
- Schema zur fachlichen Orientierung
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Modul 1: Wozu brauchen wir Gefühle?
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- Modul 1: Wozu brauchen wir Gefühle?
- Aufgabenstellungen
- Mat. 1: Ágnes Heller: Inhaltsverzeichnis von ‘Theorie der Gefühle’ (1978/2020)
- Mat. 2: Ágnes Heller: Die Funktion der Freude (1978/2020)
- Lösungshinweise zu Aufgabe 2 und Transfer
- Vertiefungsmöglichkeit 1: Ágnes Heller: Verstehen der Gefühle
- Vertiefungsmöglichkeit 2: Ágnes Heller: Kann man zum Fühlen auffordern?
- Hilfestellung und Lösungshinweis
- Modul 2: Was ist Stolz?
- Literaturverzeichnis
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Ästhetik
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- Ästhetik
- Aufbau der Unterrichtssequenz
- Didaktisch-methodischer Kommentar zu den Unterrichtsmodulen
- Bezüge zum Bildungsplan Philosophie 2016
- Doppelstunde 1: Was macht ein Kunstwerk aus?
- Doppelstunde 2: Regen Kunstwerke zur Nachdenklichkeit an?
- Wahlmodul 1A: Mathematikschönes. Ist Symmetrie die Ursache für Schönheit?
- Wahlmodul 1B: Mathematikschönes. Ist der Goldene Schnitt die Weltformel des Schönen?
- Wahlmodul 2A: Farbschönes. Machen leuchtende Farben Bilder schön?
- Wahlmodul 2B: Grauschönes. Können graue Räume schön sein?
- Wahlmodul 3: Technikschönes. Können Industriebauten schön sein?
- Philosophie-Klausur (Vorschlag)
- Literaturverzeichnis
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- Informationen zur Fortbildung
- Autorenteam