Rus­sisch: Krea­ti­ves Schrei­ben bei der Be­hand­lung mo­der­ner rus­si­scher Li­te­ra­tur

Ziel­grup­pe:
Leh­rer/innen an all­ge­mein bil­den­den Gym­na­si­en sowie an Pri­vat­schu­len

Ziel:
Vor­ge­stellt wer­den Bei­spie­le aus der mo­der­nen rus­si­schen Li­te­ra­tur, die ge­eig­net sind, die in­ter­kul­tu­rel­le Kom­pe­tenz und das so­zio­kul­tu­rel­le Wis­sen der Schü­le­rin­nen und Schü­ler zu för­dern. Dabei sol­len An­re­gun­gen zum krea­ti­ven Um­gang mit den vor­ge­leg­ten Tex­ten er­ar­bei­tet wer­den (Pe­tru­schew­ska­ja, Sa­dor­now, Aku­nin, Pe­tro­wa). Ver­schie­de­ne Gat­tun­gen wer­den be­rück­sich­tigt: Roman (in Aus­zü­gen), Kurz­ge­schich­te, Ge­dicht. Vor­ge­stellt wird auch die Er­ar­bei­tung des Ro­mans Ca­su­al von O. Rob­ski im In­ter­net, wobei die Ver­wen­dung von On­line-Wör­ter­bü­chern und die Re­cher­che­mög­lich­kei­ten im Netz er­probt wer­den sol­len.

Pro­gramm:
OStR Ger­hard Gen­th­ner
O. Rob­ski: Ca­su­al. Neue Ar­beits­for­men bei der Be­ar­bei­tung eines Ro­mans in der Ober­stu­fe.
Vor­ge­stellt wer­den Ar­beits­for­men, bei denen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler teil­wei­se im Netz am Text ar­bei­ten, dabei On­line-Wör­ter­bü­cher ver­wen­den und die Re­cher­che­mög­lich­kei­ten im Netz nut­zen.

LiA Dr. Chris­ta Marx
Der krea­ti­ve Um­gang mit Ideen und Mo­ti­ven bei Pe­tru­schew­ska­ja.
An­re­gun­gen aus der Un­ter­richts­pra­xis, die in im Ple­num dis­ku­tiert und in Ar­beits­grup­pen durch die Lehr­gangs­teil­neh­mer wei­ter­ge­führt wer­den.

StD'in Gud­run Sau­ter
Mo­der­ne rus­si­sche Li­te­ra­tur - Quel­le für so­zio­kul­tu­rel­les Wis­sen und Im­puls zur krea­ti­ven Um­ge­stal­tung.
Um­ge­stal­tun­gen ver­schie­de­ner Sa­ti­ren von M. Sa­dor­now wer­den vor­ge­stellt. An­schlie­ßend sol­len die Lehr­gangs­teil­neh­mer An­re­gun­gen zur krea­ti­ven Um­ge­stal­tung wei­te­rer Texte aus der mo­der­nen rus­si­schen Li­te­ra­tur (z.B. Aku­nin, Pe­tro­wa) er­ar­bei­ten. Ge­dacht ist an Auf­ga­ben, die die ver­schie­de­nen Kom­pe­ten­zen der Schü­le­rin­nen und Schü­ler för­dern und stär­ken sol­len.

Lei­tung:
Stu­di­en­di­rek­to­rin Gud­run Sau­ter, Heil­bronn

Lehr­gangs­dau­er:
2 1/2 -tägig