Stun­de 8

Las Kel­lys – La im­port­an­cia de los me­di­os para la par­ti­ci­pa­ción

Vor­be­rei­ten­de Haus­auf­ga­be

Tu uso de los me­di­os de co­mu­ni­ca­ción – toma notas

• ¿qué me­di­os de co­mu­ni­ca­ción (tra­di­cio­na­les y mo­der­nos) usas?
• ¿para qué los usas?
• ¿qué ven­ta­jas ves en su uso?
• ¿qué pe­li­gros hay?

Ein­stieg

Foto: Ho­tel­an­la­ge – Spa­ni­en

https://​www.​cas​acoc​hecu​rro.​com/​pasar-​las-​va­ca­cio­nes-​en-​un-​hotel-​de-​costa-​en-​es­pa­na-​es-​mas-​eco­no­mi­co-​que-​ha­cer­lo-​en-​tur­quia-​chip­re-​o-​ita­lia.​html

Pasar las va­ca­cio­nes en un hotel en España – es lo que hacen cada año miles de tu­ris­tas. ¿Pero has pensado al­gu­na vez en las per­so­nas que tra­ba­jan en estos ho­te­les? También son nu­me­ro­sas.

Hab­lad en pare­jas de

• los tipos de tra­ba­jo que exis­ten en estos ho­te­les (si ne­ce­sa­rio usad un dic­cio­na­rio).
• con quiénes los tu­ris­tas nor­mal­men­te ti­enen algo que ver y con quiénes nor­mal­men­te no ti­enen con­tac­to.
• qué tra­ba­jos (no) os par­e­cen atrac­tiv­os y por qué.

Al final sacad una con­clu­sión. Tenéis que saber pre­sen­tar vu­e­s­tra con­clu­sión a la clase.

Er­ar­bei­tungs­pha­se 1

En todos los ho­te­les tra­ba­jan ca­ma­re­ras de piso. Vas a es­cuchar una ent­re­vis­ta con My­ri­am Bar­ros, que es pre­si­den­ta de una or­ga­ni­za­ción de ca­ma­re­ras de piso que se ll­aman „las Kel­lys“, „las que lim­pian“.

1. Antes de la au­di­ción.

   1. Entre otros as­pec­tos, el tema tiene algo que ver con la cu­es­tión de la par­ti­ci­pa­ción y los me­di­os de co­mu­ni­ca­ción. Es­ta­ble­ced hipótesis sobre cuál puede ser la re­lación.
   2. Lee la lista de vo­ca­bu­la­rio que te ayu­dará a en­t­en­der la ent­re­vis­ta. A par­tir de la lista y la dis­cu­sión sobre los di­ver­sos tra­ba­jos en ho­te­les, in­ten­ta ima­ginar­te de qué puede tra­tar la ent­re­vis­ta. In­ter­cam­bia tus ideas con un/a compañer@.

      Vo­ca­bu­la­rio útil para la com­pren­sión
      prot­ago­ni­zar – die Haupt­rol­le spie­len
      el to­bil­lo – Knö­chel, Fuß­ge­lenk
      im­plant­ar – etwas ein­füh­ren, ein­set­zen
      ex­ter­na­lizar – aus­la­gern, out­sour­cen
      tre­men­do, -a – be­trächt­lich, be­acht­lich
      dar carta blan­ca – freie Hand, Blan­ko­voll­macht geben
      una her­ra­mi­en­ta – Werk­zeug
      alzar la voz – die Stim­me er­he­ben
      el con­ve­nio – Ab­kom­men, Über­ein­kunft, Ei­ni­gung
      pre­ca­rio, -a – un­si­cher, un­ge­wiss
      ahor­rar algo – etwas ein­spa­ren
      la pre­ca­rie­dad – Un­si­cher­heit, Un­ge­wiss­heit
      la baja (por en­fer­me­dad) – Krank­mel­dung
      la pa­tro­nal – Ar­beit­ge­ber­ver­band
      ir li­ga­do, -a a – ver­bun­den sein mit, in Zu­sam­men­hang ste­hen mit
      hacer vi­si­ble – sicht­bar ma­chen
      un se­cre­to a voces – of­fe­nes Ge­heim­nis
      la hu­el­ga – Streik
      tenso, -a – an­ge­spannt
      el sin­di­ca­to – Ge­werk­schaft
      de­ri­var de – her­vor­ge­hen aus
      las re­presa­li­as – Re­pres­sa­li­en
      la plan­til­la – Be­leg­schaft
      la madre sol­te­ra – le­di­ge Mut­ter
      la ro­dil­la – Knie

      También se habla de en­fer­me­da­des mus­cu­loe­s­queléticas (Krank­hei­ten des Mus­kel Ske­lett-Sys­tems) muy específias (la her­nia dis­cal – Band­schei­ben­vor­fall; la en­fer­me­dad de túnel car­pia­no – Kar­pal­tun­nel­syn­drom; la lum­b­al­gia – He­xen­schuss). Pero no ne­ce­si­tas este vo­ca­bu­la­rio para en­t­en­der el texto.

   3. Lee aten­ta­men­te las tare­as que tendrás que rea­lizar al es­cuchar la ent­re­vis­ta. De­ci­de qué es­tra­te­gia(s) puede(n) ser útil(es) para en­t­en­der.

2. Du­ran­te la au­di­ción
   Aquí pue­des es­cuchar la ent­re­vis­ta:
   https://​www.​rtve.​es/​ala­car­ta/​au­di­os/​ca­na­ri­as-​me­di­o­dia/​ca­ma­re­ras-​piso-​lan­za­ro­te-​se-​han-​unido-​redes-​so­cia­les-​para-​de­n­un­ci­ar-​pre­ca­rie­dad-​sob­re­car­ga-​tra­ba­jo-​eve​ntua​lida​d-​suf­ren/​3615836/

   Escúchala dos veces y marca la so­lu­ción cor­rec­ta con una cruz. Si no ti­enes muchas di­fi­cul­ta­des pue­des ap­un­tar más in­for­macio­nes al es­cuchar la ent­re­vis­ta por se­g­un­da vez.

   1. El mov­imi­en­to del que se va a hab­lar en la emisión

      • lo fun­daron unos ho­te­le­ros en las Islas Ca­na­ri­as.
      • se ocupa de los pro­ble­mas cen­tra­les de Lan­za­ro­te.
      • es un mov­imi­en­to so­ci­al que se cen­tra sobre todo en mu­je­res.

   2. El tema cen­tral de la emisión va a ser

      • cómo con­se­guir tra­ba­jo en un hotel.
      • cómo muchas mu­je­res bu­scan tra­ba­jo.
      • la si­tu­ación de las mu­je­res que lim­pian en los ho­te­les.

   3. Se trata de un mov­imi­en­to

      • todavía in­si­gni­fi­can­te.
      • con un enor­me im­pac­to.
      • que va per­di­en­do im­port­an­cia.

      Más in­for­macio­nes: _______________________________________________________ _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__ _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__

   4. Lo que es un as­pec­to nuevo en el des­ar­rol­lo de este mov­imi­en­to es que

      • se li­mi­ta a las redes so­cia­les.
      • se habla de él en las redes so­cia­les.
      • se ex­ti­en­de gra­ci­as a las redes so­cia­les.

   5. Un pro­ble­ma que suf­ren los que se or­ga­ni­z­an en el mov­imi­en­to es que

      • no se les paga las horas ex­tras.
      • se les paga sin con­siderar los con­tra­tos.
      • no pue­den tra­ba­jar más de cua­tro horas al día.

   6. Un ob­je­tivo cen­tral del mov­imi­en­to es

      • mostrar lo que re­al­men­te pasa.
      • qui­tar el miedo a per­der el tra­ba­jo.
      • cum­plir con las ex­pec­ta­ti­vas de la so­cie­dad.

   7. Otro pro­ble­ma que suf­ren los que se or­ga­ni­z­an en el mov­imi­en­to es que

      • se trata de un tra­ba­jo muy ab­ur­ri­do.
      • se puede per­der el tra­ba­jo fácil­men­te.
      • el tra­ba­jo pro­vo­ca en­fer­me­da­des específicas.

      Más in­for­macio­nes: _______________________________________________________ _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__ _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__

   8. Hubo una re­for­ma la­bo­ral que

      • fa­vor­e­ce a los pa­tro­nes.
      • fa­vor­e­ce a los tra­ba­ja­do­res.
      • di­fi­cul­ta la si­tu­ación para todos.

   9. Las con­di­cio­nes de tra­ba­jo … número de est­rel­las del hotel.

      • in­fluy­en en el
      • de­pen­den del
      • son in­de­pen­dien­tes del

   10. Para al­can­zar sus ob­je­tiv­os los que se or­ga­ni­z­an en el mov­imi­en­to

       • quie­ren bus­car el apoyo del esta­do.
       • están dis­pu­estos a rea­lizar ac­cio­nes ex­tre­mas.
       • también se pue­den ima­gi­nar acep­tar cier­tos acu­er­dos.

   11. Entre los que se han or­ga­ni­zado sigue ha­bi­en­do miedo por­que

       • su lucha ago­bia a sus fa­mi­li­as.
       • puede haber ac­cio­nes vio­len­tas.
       • el di­ne­ro que ganan es exis­ten­ci­al.

       Más in­for­macio­nes: _______________________________________________________ _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__ _______________________________________________________________­_­_­_­_­_­_­_­_­_­_­__

3. Después de la au­di­ción
   Para las pro­tes­tas de las Kel­lys son muy im­port­an­tes los me­di­os de co­mu­ni­ca­ción mo­der­nos, sobre todo las redes so­cia­les.

   1. Pi­en­sa en

      • por qué las redes so­cia­les son tan útiles para or­ga­ni­zar pro­tes­tas, sobre todo en el caso de las Kel­lys.
      • quiénes más pue­den hacer un uso com­pa­ra­ble de los me­di­os mo­der­nos.
      • si te pue­des ima­gi­nar in­spi­rar­te en las Kel­lys y hacer otro uso nuevo de los me­di­os de co­mu­ni­ca­ción en tu vida dia­ria.

      Toma notas. Ti­enes que saber ex­pli­car y ju­s­ti­fi­car tus ideas.

   2. Dis­cu­te tus ideas con un/a compañer@. Sacad con­clu­sio­nes que tenéis que saber pre­sen­tar a toda la clase.

   3. Dis­cu­tid en clase.

Stun­de 8: Her­un­ter­la­den [docx][30 KB]

Stun­de 8: Her­un­ter­la­den [pdf][44 KB]

Wei­ter zu Stun­den 9+10