Angebotsübersicht Unterstützungsangebote
Digitale Medien im Sportunterricht
Mittwoch, 05.10.2022, 14:00
Sie finden diese Veranstaltung in den Kategorien: Sekundarstufe I (HS/WRS, RS, GMS), Gymnasium, Berufliche Schulen
Inhalt und Konzeption
Der Fokus dieser Fortbildungsreihe liegt auf dem Einsatz digitaler Medien im Sportunterricht mit besonderem Blick auf fachdidaktische Fragestellungen, Medienbildung und Datenschutzbestimmungen.
Digitale
Medien bergen Potenziale, die für das Lehren und Lernen im
Sportunterricht genutzt werden können. Sie eröffnen neue Möglichkeiten
für die Gestaltung motorischer und kognitiver Lernprozesse. Ein
sinnvoller Einsatz digitaler Medien kann Schüler*innen außerdem zum
selbstständigen und eigenverantwortlichen Lernen motivieren. Neben der
kognitiven Aktivierung (z.B. Bewegungsvorstellung entwickeln) oder der
konstruktiven Unterstützung (z.B. Bewegungslernen durch visuelle
Rückmeldung) können digitale Medien auch von Seiten der Lehrperson für
die strukturierte Klassenführung (z.B. zielgerichtete Gruppenbildung)
genutzt werden.
Auf der Grundlage wissenschaftlich untersuchter Qualitätsmerkmale für guten Unterricht werden im Rahmen dieser Fortbildungsreihe Anwendungsmöglichkeiten ausgewählter Apps für den Sportunterricht erarbeitet, zwischen den Sitzungen erprobt und in der jeweiligen Folgeveranstaltung reflektiert.
Termine und Themen
Alle Termine jeweils von 14:00 Uhr - 17:00 Uhr
- 1. Die drei Basisdimensionen als Qualitätsmerkmale guten Sportunterrichts
Do. 22. September 2022 - 2. Strukturierte Klassenführung - Gruppen zielgerichtet bilden mit Hilfe der App TeamShake
Di. 27. September 2022 - 3. Kognitive Aktivierung - Bewegungsvorstellungen erzeugen mit Hilfe der App Sportunterricht BW
Mi. 5. Oktober 2022 - 4. Konstruktive Unterstützung Bewegungsabläufe durch visuelle Rückmeldung erlernen und verbessern mit Hilfe der App OnForm
Do. 13. Oktober 2022 - 5. Evaluation fachdidaktischer Potenziale digitaler Medien im Sportunterricht
Do. 20. Oktober 2022
Zielgruppe: Sportlehrerinnen und Sportlehrer weiterführender Schulen
Referenten: Moritz Mödinger, Heiko Rosenstiel, Sven Waigel
Link: http://oft.kultus-bw.de/formular/26476b673a984e82b565395c0fede33b
Bitte kontrollieren Sie in der Beschreibung der Veranstaltung, ob eine Anmeldung vorgesehen ist. Wenn nicht, dann betreten Sie den Raum über den Link zur angegebenen Zeit.
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Softwaregestützte Entwicklung des räumlichen Vorstellungsvermögens
Mittwoch, 05.10.2022, 14:00
Die Bedeutung des räumlichen Vorstellungsvermögens ist unbestritten: Räumlich-visuelle Fähigkeiten sind notwendig, Anforderungen des Alltags zu meistern, fördern den Berufserfolg, sind Basiskomponenten der Intelligenz und sind nicht zuletzt eine wesentliche Voraussetzung für den Erwerb tragfähiger Zahl- und Operationsvorstellungen.
Räumlich-visuelle Qualifikationen sollten deshalb gefördert werden und das Grundschulalter ist ein dafür günstiger Zeitpunkt. Sollen räumlich-visuelle Qualifikationen gefördert werden, bedarf es geeigneter Lernumgebungen. An solchen Lernumgebungen mangelt es oft. Zudem ist nicht selten z.B. beim Bearbeiten einer in einem Schulbuch oder Arbeitsheft statisch und zweidimensional gegebenen Aufgabe zur Vorstellung von Rotationen kein informatives Feedback möglich. Das lernende Kind kann die Bewertung seiner Lösung mit richtig oder falsch nur zur Kenntnis nehmen, aber nicht einsehen, warum diese Bewertung korrekt ist.
Darüber hinaus nimmt das zu trainierende Vorstellen oft nur eine vergleichsweise geringe Zeit in Anspruch, während andere Tätigkeiten unnötig Zeit verbrauchen: Sollen beispielsweise Quadratfünflinge zu Würfelnetzen ergänzt werden, müssen Kinder zum Überprüfen der in wenigen Augenblicken vorgestellten Lösung zeichnen, dann schneiden und schließlich falten. Das sind drei Tätigkeiten, die im Vergleich zum Vorstellen viel zu viel der knappen Unterrichtszeit benötigen.
Die
Verfügbarkeit von leistungsfähiger Hardware und schnellem Internet eröffneten
in den letzten Jahren völlig neue Chancen zur Entwicklung und Nutzung von
Software zu Bildungszwecken:
Leistungsfähige Grafikkarten ermöglichen die Darstellung von komplexen
3D-Szenen und 3D-Prozessen in Echtzeit. Schnelles Internet erlaubt es,
Anwendungen mit Animationen ohne lange Ladezeiten im Browser auszuführen und
Objekte per Drag and Drop zu drehen, zu spiegeln und zu rotieren, etc. Das gilt
nicht nur für lineare oder ebene Figuren, sondern auch für die Darstellung
räumlicher Objekte. Es ist möglich, dreidimensionale Objekte am Computer zu
generieren, mit der Maus oder dem Finger bzw. einem Touch-Pen zu erfassen und
beliebig zu rotieren oder anderweitig zu transformieren. Die Bildschirmausgabe
zeigt immer die jeweils korrekte Ansicht, die korrekte Silhouette etc.
Nicht zuletzt bieten Touchscreens die Möglichkeit, die Software durch unmittelbare Berührung mit dem Finger zu steuern. Damit entfällt eine wesentliche Hürde, nämlich das Erlernen der Bedienung von Tastatur und Maus im Kontext der jeweiligen Software.
In diesem Onlineseminar wird anhand kostenloser Webangebote aufgezeigt, wie all diese Möglichkeiten genutzt und browserbasiert bedient werden können. Wichtig ist das responsible Design und die Verfügbarkeit in vielen Sprachen. Nutzen Sie die Möglichkeit, effektiv das räumliche Vorstellungsvermögen der Schülerinnen und Schüler zu trainieren und den Kindern in Echtzeit ein informatives Feedback zu geben.
Die zweiteilige Veranstaltung findet statt am 05.10.22 (14:00-17:00) und 19.10.22 (14:00-15:30).
Bitte melden Sie sich in LFB-online für die Veranstaltung MQJNR an.
Vielen Dank!
Zielgruppe: Lehrkräfte, die Mathematik in der Grundschule unterrichten
Referenten: Klaus-Peter Eichler
Link: https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/termine/MQJNR
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IMPULSE: Panik und Angststörungen im schulischen Kontext
Mittwoch, 05.10.2022, 16:00
Sie finden diese Veranstaltung in den Kategorien: OS weitere Angebote, IMPULSE
Abstract folgt
Dabei werden die Entwicklungen hinsichtlich der allgemeinen Belastung, Anstieg von Mediennutzung oder Warnzeichen für beginnende psychische Erkrankungen und insbesondere für den schulischen Kontext relevante praktische Aspekte von den Kinder- und Jugendpsychiatern Dr. Gerhard Libal (Ulm) und Prof. Dr. Tobias Renner (Tübingen) einleitend zusammen-gefasst und anschließend mit den Teilnehmern diskutiert.
Der Medizinisch-Psychologische Beirat berät und unterstützt seit Mai 2020 das ZSL im Hinblick auf Unterstützungsangebote für Schulen zum Themen-feld Gesundheit von Schülerinnen und Schülern.
Das ZSL freut sich sehr, interessierten Lehrkräften mit dieser Online-Veranstaltungsreihe die Möglichkeit zu einem niederschwelligen, landesweiten Austausch mit ausgewiesenen Expert*innen der Kinder- und Jugendpsychiatrie anbieten zu können. Ziel ist es, die Handlungssicherheit im Umgang mit psychischen Erkrankungen in der Schu-le zu erhöhen, indem Informationen zu spezifischen Erkrankungsbildern und Versorgungswegen vermittelt und Fragen aus dem Alltag von Lehrkräf-ten beantwortet werden.
Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!
Bitte beachten Sie: Aus organisatorischen Gründen ist eine vorherige Anmeldung zur Veranstaltung nötig. Diese kann auch noch kurzfristig vor Beginn der Veranstaltung erfolgen. Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie automatisch per E-Mail den Zoom-Link für die Veranstaltung. Sollte die Veranstaltung aus unvorhersehbaren Gründen (kurzfristig) abgesagt werden müssen, informie-ren wir Sie ebenfalls per Mail darüber. Ihre Daten werden nur für die ge-nannten Zwecke genutzt.
Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten
Referenten: Prof. Dr. med. Tobias Renner, Dr. med Gerhard Libal
Link: http://oft.kultus-bw.de/veranstaltung/0ac5dc07a8744089bc641035391b6f1e
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Einführung in die Nutzung von BigBlueButton (BBB)
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