Politische Revolutionen der Moderne

Die Schülerinnen und Schüler können
die politischen und gesellschaftlichen Umwälzungen in Nordamerika beziehungsweise den USA im 18. und 19. Jahrhundert beschreiben;
die Bedeutung der Amerikanischen Revolution für die Herausbildung demokratischer Gesellschaften im Vergleich mit der Französischen Revolution beurteilen.

Daten und Begriffe
1775-83 Amerikanischer Unabhängigkeitskrieg; 1776
Unabhängigkeitserklärung; 1787 Verfassung der USA; 1791 Verfassung in Frankreich; Manifest destiny.

Dimensionen/
Leitkategorien

Kompetenzen

Unterrichtseinheit

Rückblick / Historische Einordnung    (für die Klasse)

Ausblick
(für die Lehrkraft)

St

Themen/Fragen

Material

Schul-
buch

Politik / Partizipation, Nation.

Sachkompetenz: Thematische Vertiefung mit altersangemessen komplexen Kategorien.
Methodenkompetenz: Fachgerechter Umgang mit Quellen und Darstellungen (Verfassungsgraphiken).

1.

„Birth of a Nation” (1763 - 1776): Institutionalisierter Liberalismus – Individualisierung und/oder Partizipation?
Handelt es sich bei der amerikanischen Unabhängigkeit um eine Revolution?

Amerikanische Werte in Rede in aktuellen Politikerreden (Obama);
Unabhängigkeitserklärung und Verfassung: Unterscheidung zwischen individuellen Freiheits- und Teilhaberechten.

Verfassungsgraphiken (Sek I)

Französische Verfassung 1791

Gesellschaft / Integration, Partizipation.

Reflexionskompetenz: Multiperspektivität
Orientierungskompetenz: Auseinandersetzung mit alternativen Handlungsmöglichkeiten.

2.

 Ausweitung der Partizipation- Indianerproblem – Sklavenbefreiung -  Widersprüche zwischen Theorie und Praxis: Gibt es eine Eigendynamik von Rechtsgleichheit und Partizipation im liberalen Modell  in der Entwicklung der USA im 19.  Jahrhundert?

Materialien zu den Folgeproblemen der Frontier-Bewegung („Manifest destiny“): Ambivalenzen der Dynamisierung in der US-Gesellschaft bis 1890.

Plantagenwirtschaft der Südstaaten.

Rassenproblem im 20. Jahrhundert, Martin Luther King, Black Panthers, Melting Pot / Salad Bowl.

Multi-
dimensional

Sachkompetenz: Aufbau eines geordneten Wissens, Lernen in historischen Zusammenhängen.
Orientierungskompetenz: Wertorientierung prüfen.

3.

Die Französische Revolution: Ziele – Wege – Folgen in ihrer Bedeutung für die Entwicklung der modernen Demokratien.

Zeittafel, Materialien zu den Ambivalenzen der Französischen Revolution: z. B. Volkssouveränität vs. Terror, Zivilgesellschaft vs. Ideologisierung, Patriotismus vs. Nationalismus usw.

US-Verfassung

Moderne Demokratien

Multi-
dimensional

Methodenkompetenz: Historischer Vergleich
Reflexionskompetenz: Kritik- und Urteilsfähigkeit

4.

Bürgerliche Revolutionen in Amerika und Frankreich? – Die atlantische Formierung des liberalen Modells als „Modell des Westens“?

Erarbeitung eines Kriterienkatalogs für den historischen Vergleich, Vergleichsraster: Gemeinsamkeiten – Unterschiede.

Multi-
dimensional / Revolution

Methodenkompetenz: Historischer Vergleich
Sachkompetenz: Thematische Vertiefung mithilfe von altersangemessen komplexen Kategorien .

5.

Vergleich: Bürgerliche  Revolutionen – Gibt es einen universal anwendbaren Revolutionsbegriff (1776, 1789)?

Definitionen: „Revolution“, Abgrenzung „Politische Revolutionen“ – „Industrielle Revolution“.

„American Revolution“, Französische Revolution.

Revolutionen 1848, China 1949.