Kriterien für die Umsetzung der Leitgedanken

Anwendung auf landes-, regional- und lokalgeschichtliche Themen

Lebensweltbezug der Schülerinnen und Schüler

• Knüpfen die Inhalte an die Lebenswelt der Schüler an?
• Nehmen sie Begreifbares und Überschaubares in den Blick? 
• Gehen sie auf elementare Lebenserfahrungen ein?

Historische Bezüge (Transferqualitäten/Verbindung regionaler mit überregionaler Geschichte)

• Sind die Inhalte geeignet, Verständnis für die jeweilige historische Wirklichkeit zu ermöglichen?
• Erlauben die Inhalte eine grundsätzliche beziehungsweise historisch bedeutsame Erkenntnis?
• Ermöglichen sie eine sinnvolle Einordnung von Ereignissen in übergreifende Zusammenhänge?

Gesellschaftliche Bezüge (Handeln im Alltag)

• Berücksichtigen sie das kulturelle und kollektive Gedächtnis der Gesellschaft?
• Sind sie für die Entwicklung von wertorientiertem Handeln geeignet?

Gymnasium: Leitgedanken zum Kompetenzerwerb für Geschichte, S. 217, Bildungsplan 2004