Didaktische Hinweise & Vernetzung

Didaktische Hinweise

Das Stück kann unter zahlreichen didaktischen Perspektiven betrachtet werden. Im kognitiv-analytischen Bereich können dies die Zuordnung zur Strömung des Sturm und Drang sein, die Gattung der Komödie, die Klassifizierung als Drama der offenen Form und die dramatisch-sprachliche Konzeption des Dramas sein.

Thematisiert werden sollte die erste Szene des dritten Aktes, die die ‚Verkommenheit‘ des Offiziersstandes versinnbildlichen soll, aber freilich als antisemitische Szene gelesen werden kann. Ebenso didaktisch aufgegriffen werden sollte die die angedeutete Vergewaltigung Maries.

Im Sinne einer rezeptionsorientierten Betrachtungsweise kann die Frage aufgeworfen werden, inwiefern die Figur der Marie Wesener den (modernen?) Versuch der Emanzipation der Frau repräsentiert; weitere didaktisch lohnende Fragestellungen können sein:

• Biographie von Jakob Michael Reinhold Lenz und Büchners Lenz

• Vergleich mit weiteren Dramen des Sturm und Drang oder weiteren Bürgerlichen Trauerspielen (etwa Friedrich Schillers Kabale und Liebe)

• Vergleich mit sozialen Dramen oder Dramen des Epischen Theaters

• Dramenkonzeption der Soldaten, die bereits auf den Naturalismus und Expressionismus verweist

• Dualität von individueller Autonomie und gesellschaftlichem Zwang

Vernetzung

• Büchner, Georg: Lenz (1836).

• Büchner, Georg: Woyzeck (1836/37).

• Goethe, Johann Wolfgang: Faust. Der Tragödie erster Teil. (1808).

• Kleist, Heinrich von: Der zerbrochne Krug (1808).

• Schiller, Friedrich: Die Räuber (1781).

• Schiller, Friedrich: Kabale und Liebe (1784).

• Schneider, Peter: Lenz (1973).

Textausgaben:

[Lenz, Jakob Michael Reinhold]: Die Soldaten. Eine Komödie. Leipzig 1776. [Die Erstausgabe kann als pdf-Datei im Heidelberger Jakob-Lenz-Archiv eingesehen werden: lenz-archiv.de ]

Lenz, Jakob Michael Reinhold: Die Soldaten. Eine Komödie. Reclam XL. Text und Kontext. Herausgegeben von Thorsten Krause. Stuttgart 2017.