Unterrichtseinheit

Introducción a la Unidad

Informaciones generales

Esta unidad sirve para tratar en el aula la obra dramática breve Palas de Jomeydy Báez (Caracas/Venezuela, 1991) aplicando métodos dramáticos.

Se divide en

• la programación de aula detallada con explicaciones dividida en cinco secuencias
• material para el profesorado (MProf)
• material para los alumnos (MAlu)

Posibles conexiones temáticas:

• identidad
• caminos/biografías
• emigración/xenofobia
• dictaduras
• Venezuela
• ...

La programación:

La programación de la unidad se estructura según las siguientes fases:

• conocer algunos principios y ejercicios de las artes escénicas
• acercarse al argumento de la obra literaria
• repartir los papeles (castin)
• elaborar las escenas en grupos pequeños (primeras representaciones y reflexiones)
• representar determinadas escenas o la obra y evaluarlas según criterios
• ensayar con el escenario montado
• representar delante de un público (puede ser también el mismo grupo)
• reflexionar y evaluar según criterios

Procedimiento de cada secuencia:

• calentamiento físico y ejercicios basados en las artes escénicas que sirven de acercamiento a la interpretación y a la puesta en escena del texto
• conexión con la obra
• reflexión
• preparativos para la siguiente secuencia (deberes)
• en el material de los alumnos se hallan aparte de las tareas otras informaciones adicionales como los objetivos de cada secuencia.

Argumento de la obra:

Elena, afrodescendiente de 29 años y afincada en Francia, vuelve como periodista a su país de origen, Paz Castillo, un país imaginario en Hispanoamérica donde desde hace 25 años gobierna un régimen autoritario. Queda con su mejor amiga de la infancia, Alejandra, de 28 años, descendiente de inmigrantes europeos, que forma parte de un grupo que lucha en contra del régimen opresor. Alejandra tiene un hijo de 10 años que se llama Julio y que vive con su hermana en el extranjero. Su marido, que se llama también Julio, está muerto. Elena y Alejandra conversan sobre cómo afrontar el pasado y el presente para hacer posible un futuro mejor. Ambas discrepan tanto en su ideología como en el modo de salir adelante.

Comentarios en cuanto al reparto y la edición:

1. Reparto entre papeles femeninos y masculinos:

   Según la obra original:
   • 2 protagonistas femeninas (ELENA/ALEJANDRA)
   • 1 presentadora femenina (PALAS) (una intervención/un parlamento)
   • 2 personajes secundarios masculinos (una intervención/un parlamento)

   • 2 personajes secundarios femeninos (una intervención/un parlamento)

   Adaptación a cada grupo escolar:

   1. Aunque son dos papeles protagonistas femeninas se podrían crear personajes masculinos adaptando ligeramente el texto. No es recomendable que una alumna haga el papel de un personaje masculino o al revés porque suelen caer en estereotipos de género, a no ser que fuera intencionado.
   2. Se podrían aumentar o reducir los personajes secundarios (véase ejercicios Secuencia 3 – Deberes).
   3. Se podrían formar dos o tres elencos que elaboran dos o tres representaciones distintas. Eso ofrece la posibilidad de comparar las puestas en escenas y reflexionar sobre semejanzas y diferencias, sobre qué recursos han sido mejor aplicados, etc.

   4. Por si acaso hay alumnos/alumnas que bajo ningún concepto quieren actuar, se podrían adjudicarles funciones técnicas: escenario, atrezo, vestuario, maquillaje, diseñador de carteles, crítico de teatro, etc. En ese caso es importante que describan y justifiquen en cada momento sus decisiones hablando en castellano.
      En general, si no se discute demasiado al principio, el miedo a salir a escena se reduce considerablemente.

2. Correcciones a la edición:

   Báez, Jomeydy: Palas. En: Razas - Textos breves contra la xenofobia. La Joven Compañía (eds.) Madrid (2018) ISBN: 978-84-16923-70-0

   Hay dos errores en esta edición:

   1. la numeración de las escenas: se repite la escena III. En cambio: En el material didáctico la numeración es: PALAS, Escena I, II, III y después IV y V, siguiendo la numeración lógica.

   2. En la página 186 en las acotaciones hay un error de personaje, si no carecerían de sentido. Las acotaciones deberían ser:

   Los disturbios se han prolongado todo el día. Es de noche en casa de ALEJANDRA. Está ELENA sola esperándola en el salón. Entra ALEJANDRA visiblemente agotada.

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