Zur Haupt­na­vi­ga­ti­on sprin­gen [Alt]+[0] Zum Sei­ten­in­halt sprin­gen [Alt]+[1]

(457a-c)

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

1 ο δ μεταστρ ψαντες χρ νται τ ῇ ἰσχύϊ  ………………………………………………………

2 κα τ τ χν ο κ ρθ ς. ……………………………………………………………………………

3 ο κουν ο διδ ξαντες πονηρο ,  …………………………………………………………………...

4 ο δ τ χνη ο τε α τ α ο τε πονηρ …………………………………………………………….

5 το του νεκ στιν,  ……………………………...…………………………………………………

6 ἀ λλ' ο μ χρ μενοι ο μαι ρθ ς.  ………………………………………………………………..

7 ὁ α τ ς δ λ γος κα περ τ ς ητορικ ς.  ………………………………………………………

8 δυνατ ς μ ν γ ρ πρ ς παντ ς στιν ῥή τωρ …...……………………………………………

9 κα περ παντ ς λ γειν,  ………………………………...………………………………………….

10 ὥ στε πιθαν τερος ε ναι ν το ς πλ θεσιν  μβραχυ,  ……………………………………….

11 περ του ν βο ληται· ……………………………………………………………………………

12 ἀ λλ' ο δ ν τι μ λλον το του νεκα δε  ………………………………………………………..

13 ο τε το ς ατρο ς τ ν δ ξαν φαιρε σθαι  …………………………………………………….

14 — τι δ ναιτο ν το το ποι σαι —   …………………………………………………………….

15 ο τε το ς λλους δημιουργο ς,  …………………………………………………………………

16 ἀ λλ δικα ως κα τ ητορικ χρ σθαι,  ……………………………………………………….

17 ὥ σπερ κα τ γων ίᾳ .  …………………………………………………………………………….

18 ἐὰ ν δ ο μαι ητορικ ς γεν μεν ς τις  ………………………………………………………….

19 κ τα τα τ τ δυν μει κα τ τ χν δικ ,  …………………………………………………..

20 ο τ ν διδ ξαντα δε μισε ν ……………………………………………………………………...

21 τε κα κβ λλειν κ τ ν π λεων.  ……………………………………………………………….

22 ἐ κε νος μ ν γ ρ π δικα ου χρε ίᾳ παρ δωκεν,  ………………………………………………

23 ὁ δ' ναντ ως χρ ται.  ……………………………………………………………………………...

24 τ ν ο ν ο κ ρθ ς χρ μενον μισε ν δ καιον ………………………………………………….

25 κα κβ λλειν κα ποκτειν ναι,  ……………………………………………………………….

26 λλ' ο τ ν διδ ξαντα. …………………………………................................................................

An­ga­ben:

1 μεταστρέ φω – um­dre­hen, ver­dre­hen.- 7 λ γος – hier: Ver­hält­nis.- 10 μβραχυ – kurz ge­sagt.- 19 κ τα – und dann

Lern­stands­dia­gno­sen und Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung in der Kurs­stu­fen-Lek­tü­re: Her­un­ter­la­den [doc][1,2 MB]