Le­se­ver­ste­hen

Wie kannst du dir einen Text er­schlie­ßen?

1. Er­ken­ne die Text­sor­ten / be­ach­te die Ge­stal­tung der Texte
   Bevor du den Text liest, stel­le Ver­mu­ten über ihn an, indem du Fol­gen­des be­ach­test:
   • Um wel­che Text­sor­te han­delt es sich? (E-Mail, Wer­be­an­zei­ge, Zei­tungs­ar­ti­kel, Re­zept, Ge­dicht,..)
   • Wel­che In­for­ma­tio­nen be­kommst du durch die Il­lus­tra­tio­nen, Fotos und Bild­un­ter­schrif­ten?
   • Wel­che In­for­ma­tio­nen geben die Über- und Zwi­schen­schrif­ten?
2. Lese glo­bal (Glo­ba­les Le­se­ver­ste­hen/Skim­ming/ori­en­tie­ren­des Lesen)
   Beim ers­ten Lesen des Tex­tes ge­nügt es, wenn du ihn im Gro­ßen und Gan­zen ver­stehst.
   • Über­le­ge, was du zum Thema des Tex­tes schon im Vor­feld weißt.
   • Damit du nach dem Lesen über­prü­fen kannst, ob du den Text glo­bal ver­stan­den hast, stel­le die W-Fra­gen:
     
     Wer? ¿Quién(es)?
     Was? ¿Qué?
     Wann? ¿Cuándo?
     Wo? ¿Dónde?
     Wie? ¿Cómo?
     Warum? ¿Por qué?
     
     
   • Stel­le dir eine zu­sam­men­fas­sen­de Frage, z.B. worum geht es in dem Text?
3. Lese se­lek­tiv (Scan­ning/su­chen­des Lesen)
   
   • Um nur be­stimm­te In­for­ma­tio­nen aus dem Text zu ent­neh­men, soll­test du ziel­ge­rich­tet lesen.
   • Vor dem Lesen des Tex­tes musst du dir die Fra­ge­stel­lung genau durch­le­sen.
   • Über­le­ge nach wel­chen Schlüs­sel­be­grif­fen du im Text su­chen kannst.
   • Kon­zen­trie­re dich beim Lesen nur auf die wich­tigs­ten Pas­sa­gen, d.h. über­le­se alles, was nicht im Zu­sam­men­hang mit der Frage steht.
4. Lese de­tail­ge­nau
   • Schaf­fe dir „Ver­ste­hens­in­seln“ indem du von den Ab­schnit­ten des Tex­tes aus­gehst, die du gut ver­stehst.
   • Da­nach klärst du Schritt für Schritt die Be­deu­tung der noch feh­len­den Text­tei­le.
   • Be­nut­ze das Wör­ter­buch.
5. Suche die Schlüs­sel­be­grif­fe des Tex­tes her­aus
   • Finde im Text Schlüs­sel­be­grif­fe oder –sätze, für die we­sent­li­chen Aus­sa­gen des Tex­tes. Gibt es wich­ti­ge Be­grif­fe?
6. Er­stel­le eine Glie­de­rung des Tex­tes
   • Gib ein­zel­nen Text­ab­schnit­ten Über­schrif­ten, so dass du den Text in Sinn­ab­schnit­te glie­dern kannst.
7. Gebe die Textin­hal­te wie­der
   • Gib den Textin­halt in ei­ge­nen Wor­ten wie­der.
   • For­mu­lie­re Fra­gen zum Text, die du an­schlie­ßend dei­nem Mit­schü­ler/dei­ner Mit­schü­le­rin stellst.
8. Vi­sua­li­sie­re den Textin­halt
   
   Es ist sinn­voll, die Text­in­for­ma­tio­nen nach be­stimm­ten Ka­te­go­ri­en zu ord­nen, z.B. In­for­ma­tio­nen zu Per­so­nen, Ak­ti­vi­tä­ten, Ar­gu­men­te, mit­tels…
   • einer Ta­bel­le
   • mapa men­tal
   • einem Dia­gramm oder einer Gra­fik
     
     

Wei­ter: Me­di­a­ción

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