Gedichtscollage

Die hier beschriebene Unterrichtseinheit „(audio-)visuelle Gedichtscollage“ wurde bereits mit Schülern/Schülerinnen durchgeführt. Im Folgenden sollen die Rahmenbedingungen für das Projekt vorgestellt werden. Einen stichwortartigen Verlaufsplan und die dazugehörige „Jobsynopse“ finden Sie ebenfalls hier auf der Seite.

Abbildung: aus dem Film 2_gedicht.flv [ C ] via Isabelle Evers

Thema: Gedichtinterpretation - Gedichtvergleich zum Thema  "Liebe"

Rahmenbedingungen:

• Fach: Deutsch
• Thema: Gedichtinterpretation - Gedichtvergleich zum Thema  "Liebe" (Abitursthema)      
• Schülerzahl: maximal 26
• Klasse: 13
• Schulart: (Berufliches) Gymnasium, wäre jedoch auch in der Mittelstufe denkbar
• Stundenzahl: 4 (+ Vorführung und Diskussion)
• Stundenblöcke: mind. 2-stündig
• Ausrüstung: mind. 2 Camcorder (digital oder analog, je nachdem, welche Variante gewählt wird. Bei analog: möglichst nur Schnitt auf der Kamera.)
• Bereiche: Video als Mittel zur Texterschließung, emotional-kreativer Zugang, Visualisierung von Eindrücken und Attributen einzelner Situationen/Personen/Orte
• Ziele: Erstellung einer (audio-)visuellen Gedichtcollage. Schnell und ohne überhöhten Perfektionsgrad, kreativer und intuitiver Zugang,  emotionale Aufarbeitung der Gedichte.
• Vorkenntnisse: Kamerabedienung bekannt/Bedienungsanleitung vorhanden.
• Falls mit Schnitt: entweder Lehrperson oder Schüler/Schülerin bwz. Schüler/Schülerinnen sollten sich mit Computern und einfachen Schnittprogrammen auskennen.

Materialpaket:

• Methoden- und Organisationskonzept (Gruppeneinteilung, Zeitplanung, Aufgabenbereiche)
  • Rollenzuweisung, Projektbeteiligte, zeitliche Abfolge der Jobs in Synopse
• Für Schüler:
  • Verträge Datenschutz + Urheberrecht (schon vor der Einheit ausfüllen lassen, damit Ergebnisse veröffentlicht werden dürfen)
  • Auflistung der Materialien siehe Jobsynopse