Mi­che­lan­ge­lo-Plas­tik

Leh­rer / Leh­re­rin:

Klas­se: 8

Bild (Titel des Werks):

Wege zu einer Mi­che­lan­ge­lo-Skulp­tur

Pro­jekt­ti­tel / The­ma­tik der Un­ter­richts­ein­heit:

Ein­füh­rung: Skulp­tur der Re­nais­sance / Ma­nie­ris­mus

Me­tho­de :

Pro­duk­ti­ve Er­schlie­ßung von Kom­po­si­ti­ons­prin­zi­pi­en (Pro­duk­ti­on, Re­zep­ti­on, Re­fle­xi­on)

Auf­ga­be: For­mung einer Ton­mas­se zu einem Ton­qua­der, 2 Hand­brei­ten lang, 3 x 3 Fin­ger­brei­ten im Quer­schnitt. Ver­ti­ka­le Zer­tei­lung des Qua­ders in zwei gleich große Teile (Form A, B)

Vor­ga­be: Nen­nung ge­gen­sätz­li­cher Wort­paa­re, wel­che auf Form A und B be­zo­gen wer­den müs­sen.

• A nie­der­ge­drückt, be­herrscht, kau­ernd
• B auf­ge­rich­tet, be­herr­schend, em­por­stre­ben

Auf­ga­be: Ver­for­me und ver­bin­de die Form­tei­le A und B be­zo­gen auf die Wort­paa­re zu einer Ge­samt­ge­stalt. Dabei darf nichts weg­ge­nom­men und nichts hin­zu­ge­fügt wer­den.

Auf­ga­be: Be­trach­te dein Boz­zet­to, for­mu­lie­re wortsprach­lich, mit wel­chen plas­ti­schen Mit­teln du deine Ge­stalt ge­formt hast, um die Wort­paa­re sicht­bar zu ma­chen. Wel­chen Titel könn­te deine Ton­plas­tik haben?

Ma­te­ri­al / Tech­nik:

Ton­qua­der, Mo­del­lie­ren, Ver­for­men, Fügen

Hin­wei­se / mög­li­che Wei­ter­füh­rung:

• Über­lei­tung zur Kunst­be­trach­tung (Mi­che­lan­ge­lo der Sieg i. Vgl. zu David und Chris­tus)
• Mög­li­che Zu­gän­ge / Fra­ge­stel­lun­gen: Bei wel­cher der drei Skulp­tu­ren ent­deckst Du ähn­li­che Hal­tun­gen wie bei dei­ner Ton­plas­tik?
  Wel­che we­sent­li­chen Un­ter­schie­de fal­len dir auf?
• Räum­li­che Di­men­si­on er­fah­ren, Kom­po­si­ti­ons­prin­zi­pi­en er­fas­sen, epo­chen­spe­zi­fi­sche Werke ken­nen­ler­nen, ein­ord­nen, Deu­tungs­an­sät­ze ent­wi­ckeln.

Schwer­punk­te IBK / PBK / ggf. Ver­wei­se F / L:

Bild, Plas­tik