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Re­cep­ti­on Scaf­fol­ding 2

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Be­ob­ach­tungs­bo­gen 2: Cha­rak­te­re im Film (HSV) – re­zep­ti­ve Film­ar­beit
Re­cep­ti­on scaf­fol­ding 2: cha­rac­ters in mo­vies (lvc) – while view­ing


My per­cep­ti­on of…

____________________
(name of cha­rac­ter)

 

key words
(e. g. ad­jec­tives)

 

face

 

 

hair­do

 

 

clo­thing

           

 

body

 

 

ac­tions/be­ha­vi­or

 

 

pro­fes­si­on/ job

 

 

fa­mi­ly

 

 

likes

 

 

dis­li­kes

 

Of­fe­ne Auf­ga­ben­stel­lung:
  1. Write key words in the boxes that fit the cha­rac­ter.
  2. Find as many as you can.
Be­mer­kung:

o Be­ob­ach­tungs­bö­gen sind sehr gut in Ver­bin­dung mit Split-View­ing Ac­tivi­ties ein­setz­bar. Un­ter­schied­li­che SuS be­ob­ach­ten gleich­zei­tig z. B. un­ter­schied­li­che Fi­gu­ren im Film.
o Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung ist über die Ge­stal­tung der Be­ob­ach­tungs­bö­gen mög­lich. Hier: An­zahl der Be­ob­ach­tungs­auf­trä­ge (face, etc.).

Re­cep­ti­on Scaf­fol­ding 2: Her­un­ter­la­den [pdf] [149 KB]