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Und wenn es ge­lernt ist?

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

 

Nach den Pha­sen des Ken­nen­ler­nens, Ein­übens und An­wen­dens soll­ten die sprach­li­chen Ele­men­te, immer ein­ge­bet­tet in einen zu ihnen ge­hö­ri­gen Kul­tur­kon­text, zu neuen Ele­men­ten der Fremdsprachen­kompetenz der Schü­le­rin­nen und Schü­ler ge­wor­den sein.


Sie soll­ten dann etwas da­zu­ge­lernt haben und mehr als vor­her „kön­nen".

 

In­tro­duc­tion: Her­un­ter­la­den [ppt] [272 KB]