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Re­cep­ti­on Scaf­fol­ding 1

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Be­ob­ach­tungs­bo­gen 1: Cha­rak­te­re im Film (HSV) – re­zep­ti­ve Film­ar­beit
Re­cep­ti­on scaf­fol­ding 1: cha­rac­ters in films (lvc) – while view­ing

My per­cep­ti­on of…

____________________
(name of cha­rac­ter)

 

her/his
face is

 

her/his ac­tions are/
be­ha­viour is

 

her/his way of spea­king is

 

fri­end­ly

 

 

 

 

fu­rious

 

 

 

 

angry

 

 

 

 

calm

           

 

 

 

si­lent

 

 

 

 

happy

 

 

 

 

sad

 

 

 

 

con­fu­sed

 

 

 

 

sur­pri­sed

 

 

 


Ge­schlos­se­ne Auf­ga­ben­stel­lung:

  • Tick the ad­jec­tives that fit the cha­rac­ter.
  • Add more key words/ad­jec­tives to ex­plain the cha­rac­ter. (Öff­nung der Auf­ga­ben­stel­lung)

Be­mer­kung:

  • Be­ob­ach­tungs­bö­gen sind sehr gut in Ver­bin­dung mit Split-View­ing Ac­tivi­ties ein­setz­bar. Un­ter­schied­li­che SuS be­ob­ach­ten gleich­zei­tig z. B. un­ter­schied­li­che Fi­gu­ren im Film.
  • Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung ist über die Ge­stal­tung der Be­ob­ach­tungs­bö­gen mög­lich. Hier: Vor­ga­be der Ad­jek­ti­ve, An­zahl der Ad­jek­ti­ve, An­zahl der Be­ob­ach­tungs­auf­trä­ge (face, etc.).

Re­cep­ti­on Scaf­fol­ding 1: Her­un­ter­la­den [pdf] [178 KB]