Struk­tu­rie­rungs­ele­men­te

Nach­dem die Ana­ly­se der Rah­men­be­din­gun­gen statt­ge­fun­den hat, Fra­gen eines di­dak­ti­schen Grund­kon­zep­tes ge­klärt sind, kann mit der Struk­tu­rie­rung des Blen­ded-Learning-Lern­sze­na­ri­os be­gon­nen wer­den.

Dazu ge­hört zu­nächst die grund­sätz­li­che Über­le­gung, wie Blen­ded-Learning in dem ge­sam­ten Lern­pro­zess an­ge­ord­net wer­den soll. An­schlie­ßend wird die Se­quen­zie­rung und Ver­zah­nung von On­line-und Prä­senz­pha­sen vor­ge­nom­men.