Medienwerkstatt: Video im Unterricht

Dieser Kurzfilm ist in der Video AG 2008/09 der Gewerblichen Schulen Lahr entstanden:

Romeo und Julia von Isabelle Evers, Video AG 2008/09 der Gewerblichen Schulen Lahr [ C ]

Warum Video im Unterricht?

• Weil man durch die Visualisierung von Lerninhalten besser und nachhaltiger lernt („Learning by design“).
• Weil es sinnvoller ist, mit Schüler(inne)n ihre Videohandys kreativ zu nutzen, als sie nur zu verteufeln.
• Weil das Lesen und Verstehen von Bildern (visual literacy) dringend trainiert werden muss, damit Schüler/innen Medieninhalte nicht einfach kritiklos annehmen (Werbung, Pseudodokumentationen …).
• Weil die Förderung von Kreativität, Eigenständigkeit und Teamarbeit mit Videoarbeit besonders effektiv ist.
• Weil Medienkompetenztraining nicht nur das Bedienen lernen von Geräten sein darf, sondern handlungsorientiert sein muss.
• Weil sich viele Lernziele der in die Fächer integrierten Medienpädagogik mit keinem anderen Medium umsetzen lassen.
• Weil viele Vorgänge nicht in „Echtzeit“ zu beobachten sind. Mit Video kann prima geforscht werden! Beispiele: Zeitraffer, z.B. zur Wetter- oder Wachstumsbeobachtung, Zeitlupe bei naturwissenschaftlichen Experimenten.
• Weil die Selbstbeobachtung bei vielen Unterrichtszielen der einzige Weg zum Lernerfolg sein kann. Beispiele: Bewegungsstudien, Bewerbungstrainings, Training der Präsentationskompetenz, Sprachtraining, Kommunikationstraining.
• Weil Alltag, Kunst, Kultur und Unterhaltung nicht mehr ohne Video vorzustellen sind: Überwachungskameras, Videoinstallationen, Videokunst, Film und Fernsehen, Trickfilme, Video-Communities, Webcams, Handyvideos und vieles mehr.
• Weil bewegte Bilder Schüler/innen faszinieren und motivieren, es riesigen Spaß macht und man mit Freude besser lernt.

Dieser fiktive Werbespot ist in der Video AG 2008/09 der Gewerblichen Schulen Lahr [ C ] entstanden.

Hier ein paar Beispiele, wie man Video im Unterricht einsetzen kann:

• Analysieren Sie mit Ihren Schülern/innen Turnübungen in Zeitlupe.
• Machen Sie Bewerbungs- und Persönlichkeitstrainings mit Videoaufzeichnung.
• Filmen und besprechen Sie die Präsentationen Ihrer Schüler/innen.
• Drehen Sie mit Ihren Schülern/innen einen Wissenssendungsspot über Ihr Biounterrichtsthema im Sinne von Galileo oder Quarks und Co.
• Machen Sie einen Gedichtkunstfilm.
• Helfen Sie, Erklärstücke in Präsentationen einzubinden, Interviews zu filmen oder gute Dokumentationen von Schulaufführungen zu machen.

Wie das genau geht, erfahren Sie in der Fortbildung Video im Unterricht und mithilfe der Materialien hier in der „Video im Unterricht“ Rubrik.