Wei­ter­füh­rung des Um­rech­nungs­kas­tens

Beim Rech­nen mit dem Um­rech­nungs­kas­ten hast du ge­lernt, wie du zwi­schen ver­schie­de­nen Flä­chen-, Län­gen- oder Vo­lu­men­ein­hei­ten hin und her rech­nen kannst. Mit die­sem Ar­beits­blatt lernst du, wie man auch ohne den Kas­ten schnell und ein­fach die Ein­hei­ten um­wan­deln kann.

Auf­ga­be 1: Be­ar­bei­te die fol­gen­den Auf­ga­ben mit­hil­fe des Re­chen­kas­tens:

Län­gen:
a) Wan­del mit­hil­fe des Re­chen­kas­tens in die an­ge­ge­be­ne Ein­heit um.

202,3 km		mm
0,48 cm		km

b) Wel­che Rech­nung (Mul­ti­pli­ka­ti­on oder Di­vi­si­on) musst du an den Pfeil ein­tra­gen, wenn du rech­nen möch­test?
Flä­chen:
a) Wan­del mit­hil­fe des Re­chen­kas­tens in die an­ge­ge­be­ne Ein­heit um.

312 m 2		mm 2
12 cm 2		km 2

b) Wel­che Rech­nung (Mul­ti­pli­ka­ti­on oder Di­vi­si­on) musst du an den Pfeil ein­tra­gen, wenn du rech­nen möch­test?

Vo­lu­men:
a) Wan­del mit­hil­fe des Re­chen­kas­tens in die an­ge­ge­be­ne Ein­heit um.

312 m 3		mm 3
12 cm 3		km 3

b) Wel­che Rech­nung (Mul­ti­pli­ka­ti­on oder Di­vi­si­on) musst du an den Pfeil ein­tra­gen, wenn du rech­nen möch­test?

Auf­ga­be 2: Schrei­be einen Merk­satz mit dem Du dir die Rech­nun­gen mer­ken kannst. Ver­glei­che dei­nen Merk­satz mit dem Merk­satz auf dem Leh­rer­tisch. Bei Fra­gen gehe zum Leh­rer.

Auf­ga­be 3: Wand­le in die an­ge­ge­be­ne Ein­heit um und er­gän­ze die Rech­nung.

Län­gen

				Rech­nung
a)	3 mm	=	0,3 cm	: 10
b)	5,3 cm	=	dm
c)	7 dm	=	m
d)	20 m	=	km
e)	2,5 km	=	m
f)	5 m	=	dm
g)	72 dm	=	cm
h)	8,54 cm	=	mm

 

Flä­chen

				Rech­nung
a)	3 mm 2	=	0,03 cm 2	: 100
b)	5,3 cm 2	=	dm 2
c)	7 dm 2	=	m 2
d)	20 m 2	=	km 2
e)	2,5 km 2	=	m 2
f)	5 m 2	=	dm 2
g)	72 dm 2	=	cm 2
h)	8,54 cm 2	=	mm 2

 

Vo­lu­men

				Rech­nung
a)	3 mm 3	=	0,003 cm 3	: 1000
b)	5,3 cm 3	=	dm 3
c)	7 dm 3	=	m 3
d)	20 m 3	=	cm 3
e)	2,5 mm 3	=	m 3
f)	5 m 3	=	dm 3
g)	72 dm 3	=	cm 3
h)	8,54 cm 3	=	mm 3

 

Auf­ga­be 4: Über­le­ge dir jetzt je einen Merk­satz für die Um­rech­nung von Län­gen-, Flä­chen- und Vo­lu­men­ein­hei­ten. So­dass Du dir mer­ken kannst, wel­che Rech­nun­gen Du ma­chen musst, um Ein­hei­ten in­ein­an­der um­zu­rech­nen.

Auf­ga­be 5: Ver­glei­che deine Merk­sät­ze mit den Merk­sät­zen auf dem Leh­rer­tisch.

 

Wei­ter­füh­rung des Um­rech­nungs­kas­tens: Her­un­ter­la­den   [doc] [70 KB]
Wei­ter­füh­rung des Um­rech­nungs­kas­tens: Her­un­ter­la­den   [docx] [24 KB]
Wei­ter­füh­rung des Um­rech­nungs­kas­tens: Her­un­ter­la­den  [pdf] [147 KB]

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Stand: Mai 2011
Ver­fas­ser: T. Al­brecht, F. Non­nen­mann