Zuordnungen
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Lehrplaneinheit |
Bruchrechnen |
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Leitidee |
Zahl |
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Kompetenzen |
Probleme mathematisch lösen, mathematisch
modellieren, kommunizieren
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Sozialform, Methode |
Einzelarbeit |
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Ziel, Erwartungshorizont |
Umsetzung der Kenntnisse für Grundrechenarten und Bruchrechnen |
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Zeitlicher Umfang |
10 Minuten |
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Didaktische Hinweise |
Die verschiedenen Darstellungen der Zahlen, auch in Worten, fördern den flexiblen Umgang und die Entwicklung von Zahlvorstellungen mit unterschiedlichen Zugängen. |
