2.-3. Stunde: Wer bekommt Krebs?

Häufigkeit und Verteilung von Krebs

• Einstieg: Besprechung der Hausaufgabe
  • Sammeln und Strukturieren der Beiträge (Dauer: 5 min.)
• Gruppenarbeitsphase (z.B. 4er-Gruppen)
  • gruppenteilige Bearbeitung der Arbeitsblätter AB 2-5
    (Dauer: 40 min.);
    AB 4 bietet Möglichkeit zur Binnendifferenzierung
• Präsentation der Ergebnisse (Dauer: je 10 min.)
• Zusammenfassung der Hauptergebnisse (Dauer: 5 min.)

Kompetenzen:

1. Bereich Erkenntnisgewinn - Methodik:
   1. Erschließung von Quellen
   2. Computereinsatz
2. Bereich Kommunikation:
   1. Zusammenarbeit mit Mitschülern
   2. Veranschaulichung von Messdaten und Ergebnissen
   3. Präsentation von Ergebnissen
3. Bereich Bewertung:
   1. Erkennen und Reflektieren von relevanten Sachinformationen
   2. Datenmaterial und Statistiken bezüglich Aussagekraft einschätzen und bewerten

Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler können

• die Bedeutung von Krebserkrankungen für die heutige Bevölkerung auf nationaler wie internationaler Ebene quantifizieren und differenzieren
• die Bedeutung von Krebserkrankungen im historischen Rückblick darstellen und auch für künftige Entwicklungen prognostizieren.