Chojín y otros, Rap contra el racismo: Lösungsvorschlag
tareas
antes de la audición
Hablad sobre
la música que os gusta escuchar.
el hip hop - la música clásica - la música electrónica - la música pop - la música folclórica -
el rap - el reggae - el rock - el tecno- vuestro/a cantante preferido/a de habla hispana.
Lösung: soluciones individuales
durante la audición
Escuchad la canción y decidid de qué tipo de música se trata.
Lösung: el rap
Haced una lista con las características de este tipo de música.
Lösung:
- música rápida, con mucho ritmo, en vez de cantar se habla de manera rítmica
- a menudo expresa crítica social
- existe el “gangsta rap” que glorifica la violencia, el sexo, la criminalidad, las drogas
después de la audición
comprensión:
Leed el extracto de la canción y relacionad los títulos (A-F) con los párrafos.
OJO: Hay un título que no se usa.
Lösung:
Abschnitt 3, SANTO: F
Abschnitt 4, LANGUI: A
Abschnitt 5, KASE O: D
Abschnitt 6, NACH: B
Abschnitt 15, EL CHOJÍN: C
Distraktor: E
los títulos
A: A pesar de los esfuerzos, los derechos humanos no se respetan siempre en el día a día.
B: El racismo es como una enfermedad que impide ver a las personas con sus necesidades y sentimientos.
C: Este rap tiene una información muy clara porque el racismo sigue existiendo.
D: Hay muchas diferencias entre los seres humanos, pero no tienen importancia.
E: Las víctimas sufren a menudo agresiones físicas y síquicas.
F: No hay ninguna razón para rechazar a ciertas personas, pero tampoco es fácil superar actitudes racistas.
Marcad en cada párrafo la parte que más os llama la atención. Justificad vuestras decisiones.
Lösung: soluciones individuales
análisis lingüístico:
En esta canción se usan muchos recursos estilísticos. Copiad la tabla en vuestro cuaderno. Buscad ejemplos para los siguientes recursos e intentad definir su efecto.
Lösung:
recurso estilístico ejemplos efecto el contraste Abschnitt 3 (SANTO), l.5 se muestra lo extremo y lo contradictorio del racismo, los sentimientos negativos que van contra la inteligencia Abschnitt 5 (KASE O), l.1 destaca la diversidad de los seres humanos Abschnitt 5 (KASE O), l.8 se establece una jerarquía Abschnitt 6 (NACH), ll.7-8 se establece una lista falsa de prioridades la enumeración Abschnitt 15 (EL CHOJÍN), ll.3-4 se insiste en lo natural del mensaje la metáfora Abschnitt 5 (KASE O), l.5 se enfatiza la mezcla y la imposibilidad de categorizar el paralelismo Abschnitt 3 (SANTO), l.5 se muestra lo extremo del racismo, los sentimientos negativos que no tienen causa/no son razonables Abschnitt 3 (SANTO), l.6 se insiste en lo ausente Abschnitt 4 (LANGUI), ll.1-3 se insiste en la dimensión del problema que queda sin resolver la personificación Abschnitt 6 (NACH), l.1 muestra lo peligroso que es el racismo, impulsa la imaginación Abschnitt 6 (NACH), l.6 se subraya la falta de empatía y solidaridad la repetición Abschnitt 3 (SANTO), l.6 se insiste en lo ausente Abschnitt 4 (LANGUI), ll.1-3 se insiste en la dimensión del problema que queda sin resolver Abschnitt 6 (NACH), ll.1-5 se muestra la cantidad de situaciones en las que hay racismo Reflexionad: ¿Cuál es el mensaje de la canción?
Lösung:
- Desgraciadamente el racismo sigue existiendo.
- Los derechos humanos existen en los documentos oficiales, pero a pesar de los esfuerzos y la lucha por ellos, no somos capaces de ponerlos en práctica en la vida diaria.
- Los niños deberían servir de modelo porque para ellos las diferencias en cuanto al aspecto físico o al origen de una persona no tienen importancia.
- Muchas personas se fijan demasiado en el aspecto físico de una persona sin considerar su carácter, sus cualidades, sus sentimientos.
- El racismo es peligroso porque se expande como una enfermedad e impide sentir compasión y solidaridad.
Se critica que ser migrante (buscar una vida digna, sobrevivir en el extranjero) significa ser ilegal.
Los seres humanos son una mezcla de diferentes razas que son iguales ante la ley y que deberían disfrutar todos de los mismos derechos.
Algo más:
“Movimiento contra la intolerancia” es una organización no gubernamental que trabaja en colegios españoles para prevenir la intolerancia, la discriminación y el racismo.
Discutid qué proyectos os parecen útiles para prevenir la intolerancia, la discriminación y el racismo. ¿Conocéis el proyecto escolar “Schule ohne Rassismus”?
Lösung: soluciones individuales
Informaos sobre los proyectos de “Movimiento contra la intolerancia”.
Lösung: soluciones individuales
taller de escritura:
Escribid un párrafo más del rap contra el racismo. Intentad imitar el estilo de los raperos en el rap original. Inventad un ritmo y presentad vuestro rap en clase.
Lösung: soluciones individuales
Chojín y otros - Rap contra el racismo: Lösungsvorschlag: Herunterladen [docx][27 KB]
Chojín y otros - Rap contra el racismo: Lösungsvorschlag: Herunterladen [pdf][496 KB]
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