Kar­ne­val der Tiere

Un­ter­richts­ein­heit/Thema: Kar­ne­val der Tiere (Schat­ten­thea­ter zu Ca­mil­le Saint-Saens' Musik)

Bild Gra­fik Ma­le­rei Ar­chi­tek­tur Plas­tik Me­di­en Ak­ti­on

Ma­te­ri­al/tech­ni­sches Ver­fah­ren

• Fo­to­kar­ton, Trans­pa­rent­pa­pie­re, di­ver­se Ma­te­ria­li­en, Rund­stä­be, Draht, Sche­ren, Kleb­stoff
• OH-Pro­jek­to­ren, CD-Play­er
• Schaf­fung von Schat­ten­fi­gu­ren durch Schnei­den oder Rei­ßen, Schat­ten­spiel zur Musik von Ca­mil­le Saint-Saens.

Auf­ga­ben­stel­lung (Hin­füh­rung, bild­ne­ri­sche Mit­tel, ...)

• Hören der Musik von Saint-Saens, Ent­wi­ckeln von Vor­stel­lun­gen, Ver­ste­hen des Kon­zepts des Auf­tritts der Tiere
• Um­set­zung in gra­fi­sche Ideen / Ent­wick­lung von Schat­ten­fi­gu­ren (Größe ca. 20- 30 cm) in Grup­pen­ar­beit
• Er­pro­bung von Be­we­gungs­mög­lich­kei­ten der Fi­gu­ren auf dem OH-Pro­jek­tor (An­brin­gung von Ge­len­ken)
• Ent­wick­lung eines mit der Musik ko­or­di­nier­ten Be­we­gungs­ab­laufs
• Schaf­fung ge­eig­ne­ter Hin­ter­grün­de (vor allem mit ein­fa­chen gra­fi­schen Struk­tu­ren, Trans­pa­rent­pa­pier und far­bi­gem Licht)
• Ko­or­di­nie­rung der ein­zel­nen Hand­lungs­ab­läu­fe zu einer Be­we­gungs- und Auf­tritts­fol­ge
• Probe der Schat­ten­thea­ter-Auf­füh­rung (Auf­tei­lung von Zu­satz­auf­ga­ben: Re­qui­si­teu­re, Be­leuch­ter, Zeit­wäch­ter).
  

Hin­wei­se (Wei­ter­füh­rung, Fä­cher­ver­bin­den­de As­pek­te, Pro­jekt, ...)

• Das Schat­ten­thea­ter­pro­jekt kann gut in fä­cher­ver­bin­den­dem Un­ter­richt in Zu­sam­men­ar­beit mit dem Fach Musik ent­wi­ckelt wer­den.
• Die ein­fa­chen Mit­tel, Werk­zeu­ge und Ge­rä­te er­mög­li­chen in jedem Fall eine Rea­li­sie­rung.
• Un­ter­schied­li­che Auf­ga­ben kom­men dem As­pekt der Bin­nen­dif­fe­ren­zie­rung von Un­ter­richt be­son­ders ent­ge­gen.
• Die Auf­füh­rung kann auch mit der Ka­me­ra auf­ge­nom­men und even­tu­ell noch nach­be­ar­bei­tet wer­den.
• Eine Auf­füh­rung im Rah­men der Klas­sen- oder der Schul­ge­mein­schaft ist pro­blem­los mach­bar.

Pro­zess­be­zo­ge­ne Kom­pe­ten­zen (Schwer­punk­te)

Alle, ins­be­son­de­re:
Re­zep­ti­on 2.1.1, 2.1.2; Re­fle­xi­on 2.2.2, 2.2.3
Pro­duk­ti­on 2.3 ; Prä­sen­ta­ti­on 2.4.1, 2.4.2

In­halts­be­zo­ge­ne Kom­pe­ten­zen (Teil­kom­pe­tenz­num­mer)

Be­zü­ge zu Leit­per­spek­ti­ven

BNE, BO, BTV, MB, VB, PG

Post­kar­ten

Kar­ne­val der Tiere: Her­un­ter­la­den [docx] [203 KB]

Kar­ne­val der Tiere: Her­un­ter­la­den [pdf] [59 KB]