Aufgabe 7: Mediation

Hinweis:
Zur stufengemäßen Bewertung auf Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen werden Deskriptorentabellen für die Aufgabentypen Schriftliche Mediation und Schriftliche Textproduktion herangezogen. Diese sind abstrakt formuliert, unabhängig von einer konkreten Aufgabenstellung und somit auf jeden Text anwendbar.

14 Punkte

Auszug aus dem Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen:
(A2:) […] Kann einen einfachen fremdsprachlich dargestellten Sachverhalt unter Verwendung von Hilfsmitteln auf Deutsch wiedergeben oder einen einfachen in Deutsch dargestellten Sachverhalt mit eigenen Worten in der Fremdsprache umschreiben. [… ]

Die wortgetreue Übersetzung wird durch die praxisorientiertere Mediation als Form der Sprachmittlung ersetzt. Die Bewertung der Übertragungsleistung orientiert sich dabei an der Leitfrage: Erfüllt die Lösung den beabsichtigten Zweck?
In Aufgabe 7 heißt dies: Werden die Hauptgesichtspunkte einer englischen Vorlage sinngemäß auf Deutsch wiedergegeben?

Um die Mediationsleistung zu bewerten taugt die Dualität von Aufgabe und Lösungshinweisen nur bedingt: Bei einer pragmatischen Korrektur gibt es keine Ideallinie, an der man sich orientieren kann. Auch geht die Vorgabe von Lösungshinweisen im Sinne einer Musterlösung am Leitgedanken der Mediation vorbei, bei der verschiedene Wege zum Ziel möglich sind.

Die einzelnen Fragen dienen hierbei als Hilfsmittel zum Strukturieren der Lösung.
So wird beim Korrigieren das Zuordnen von Inhalten zur Checkliste im Lösungsvorschlag erleichtert. Die Checkliste gibt hierbei die für die zügige Korrektur notwendigen Stichworte vor. Sie hat Hinweischarakter und lässt ausdrücklich individuell formulierte Lösungen zu.

Die einspaltige Deskriptorentabelle I ermöglicht eine Gesamtbeurteilung der Schülerleistung anhand von qualitativen Aussagen.

Für die praktische Vorgehensweise beim Korrigieren der schriftlichen Mediation mit Deskriptoren haben sich folgende Schritte als best practice erwiesen.