La socrière amou­reu­se

Text « La sorcière amou­reu­se »

(Ber­nard Friot, His­toires préssées, Edi­ti­ons Milan, 1999, p.89)

Auf­ga­ben­vor­schlä­ge zu « La sorcière amou­reu­se »

Ein­stieg:

Bild­quel­le: girl-724712_640.jpg von Adi­na­Voi­cu [CC0], via pixabay

Bild­quel­le: frau-1294985_640.png von Open­Clip­art-Vec­tors [CC0], via pixabay

Die Schü­ler be­schrei­ben eine Hexe und eine Prin­zes­sin als Ge­gen­sät­ze.

Ta­fel­bild/Ta­bel­le (evtl. er­gän­zen mit der Be­schrei­bung eines Prin­zen)

• Ra­con­tez un conte de fée où une sorcière joue un rôle !
• Ra­con­tez un conte de fée où une prin­ces­se joue un rôle !

Décri­vez un sor­cier et un prin­ce !

Lesen und Schrei­ben

• Lesen des Tex­tes bis Z.6
• Was denkt die Hexe an die­ser Stel­le?
• Ver­mu­tun­gen über die wei­te­re Hand­lung an­stel­len/Grup­pen­ar­beit/schrift­lich
• Prä­sen­ta­ti­on der Er­geb­nis­se
• Lesen bis S.2, Z.10, kurz vor Schluss (« pa­pier froissé »)
• Schü­ler schrei­ben das Ende des Mär­chens
• Schluss lesen
• Per­spek­ti­ven­wech­sel: Schü­ler er­zäh­len die Ge­schich­te aus der Per­spek­ti­ve des « vieux sor­cier » – der Schluss darf ver­än­dert wer­den

Hin­weis: Mög­li­che An­bin­dung: A plus! 3, S.134