Auf­bau von Wort­schatz und gram­ma­ti­schen Struk­tu­ren – Lehr­buch­be­zug

Es liegt nahe, die Er­ar­bei­tung von Frères de sang an das Ende des ach­ten Schul­jah­res zu legen. Zu die­sem Zeit­punkt sind die gram­ma­ti­schen Struk­tu­ren er­wor­ben, die zum Ver­ständ­nis der Hand­lung be­kannt sein müs­sen. Soll­te die Lek­tü­re des Ju­gend­ro­mans an­stel­le der Er­ar­bei­tung (eines Teils) einer Lehr­werks­lek­ti­on er­fol­gen, könn­ten ein­zel­ne gram­ma­ti­sche Struk­tu­ren auch bei der Ar­beit mit der Kri­mi­nal­ge­schich­te ein­ge­führt und trai­niert wer­den. Im Dos­sier wer­den ein­zel­ne Vor­schlä­ge zu ge­eig­ne­ten Stel­len und Übun­gen ge­macht. Dabei wer­den Décou­ver­tes 3 série jaune und A plus! 3 nou­vel­le édi­ti­on be­rück­sich­tigt.

Was Wort­schatz- bzw. Vo­ka­bel­ar­beit be­trifft, wurde eine chro­no­lo­gi­sche Vo­ka­bel­lis­te in den An­hang des Dos­siers auf­ge­nom­men. Sie ent­hält alle Vo­ka­beln des Ju­gend­ro­mans, die nicht in Décou­ver­tes und A plus! bis zum Ende des drit­ten Lern­jah­res als Lern­vo­ka­bu­lar ein­ge­führt wur­den. In einer vier­ten Spal­te ist ver­merkt, ob eine Vo­ka­bel in nur einem der bei­den Lehr­wer­ke ver­mit­telt wird. Die Liste kann, weil es sich um eine Word-Datei han­delt, ent­spre­chend den Be­dürf­nis­sen des in­di­vi­du­el­len Leh­rens und Ler­nens er­wei­tert oder ge­kürzt und viel­fäl­tig ein­ge­setzt wer­den: als Le­se­hil­fe wäh­rend der Text­lek­tü­re, als Lern­wort­schatz mit Me­mo­rie­rungs­hil­fen, in den auch Vo­ka­bu­lar zur Wie­der­ho­lung und Fes­ti­gung auf­ge­nom­men ist etc. Dar­über hin­aus steht eine Datei mit dem the­ma­ti­schen Vo­ka­bu­lar zum Be­reich roman po­li­cier – crime zur Ver­fü­gung, wel­che in Form einer Mind­map vor­struk­tu­riert das Vo­ka­bu­lar ent­hält, das im Roman zum Thema be­nutzt wird und das die Schü­le­rin­nen und Schü­ler bei der Aus­ein­an­der­set­zung mit der Ge­schich­te ge­brau­chen müs­sen.