Un­ter­richts­vor­schlag

Phase

In­halt

Ma­te­ri­al

Ein­stieg

Be­schrei­bung und Ver­gleich von zwei Pho­to­gra­phi­en (wer, wo, wann, wie, Ges­ten, Sym­bo­le)

Was sagen sie über die Be­zie­hun­gen zwi­schen Deutsch­land und Frank­reich aus?

For­mu­lie­rung von Fra­gen

Pro­blem­fra­ge: Be­ginn der eu­ro­päi­schen In­te­gra­ti­on – haben Deutsch­land und Frank­reich aus der Ver­gan­gen­heit ge­lernt?
(Wie kam es zur Aus­söh­nung und wel­che Fol­gen hatte sie für die Ent­wick­lung West­eu­ro­pas?)

Fotos

(Hin­ter­grund zu bei­den Fotos)

1. EA

Ar­beits­blatt (Ein­zel- oder Part­ner­ar­beit)

Über­blick über wich­ti­ge Er­eig­nis­se (in­ter­na­tio­nal und Eu­ro­pa, D/F zwi­schen 1945 bis 1984)

Ar­beits­auf­trä­ge, z. B.:

• Kreu­ze die Dei­ner Mei­nung nach wich­tigs­ten Er­eig­nis­se an, die west­eu­ro­päi­sche Zu­sam­men­ar­beit för­dern.

• Wer oder was be­wegt die Eu­ro­pä­er zur Zu­sam­men­ar­beit, sie selbst oder der Kalte Krieg? Mar­kie­re mit zwei Far­ben.

Ar­beits­blatt

2. EA

Part­ner- oder Grup­pen­ar­beit

• Mar­shall­plan-Rede/ Mo­lo­tows Schluss­wor­te

• Ab­kom­men über die OEEC/ Rat für ge­gen­sei­ti­ge Wirt­schafts­hil­fe

• Ro­bert Schu­man/ Ver­trag über die Grün­dung der EGKS

Ar­beits­blät­ter

Prä­sen­ta­ti­on

SuS prä­sen­tie­ren ihre Er­geb­nis­se, Ver­voll­stän­di­gung des Er­geb­nis­blat­tes

Ar­beits­blatt

Mög­li­che Ver­tie­fung

Ver­schie­de­ne Sicht­wei­sen be­züg­lich der An­nä­he­rung: Ana­ly­se von Ka­ri­ka­tu­ren und Fo­to­gra­fi­en, Prä­si­dent­schafts­wahl in Frank­reich 2017

Ka­ri­ka­tu­ren und Fo­to­gra­fi­en

Er­geb­nis-si­che­rung/

Ur­teil

Was war wich­ti­ger – der Kalte Krieg oder der Wille der Eu­ro­pä­er, ins­be­son­de­re der Deut­schen und Fran­zo­sen, sich aus­zu­söh­nen, um so zum Frie­den in Eu­ro­pa bei­zu­tra­gen? (Rück­griff auf Zeit­leis­te: dt.- franz. Be­zie­hun­gen)

Trans­fer

Die ak­tu­el­le Si­tua­ti­on (z. B. Prä­si­dent­schafts­wahl in Frank­reich 2017)