Über­sicht An­ge­bo­te

„De­mo­kra­tie und Po­li­tik er­fah­ren und re­flek­tie­ren“ – An­ge­bo­te zur Um­set­zung des Kon­zepts

(bis­her ein­ge­grenzt auf De­mo­kra­tie im All­ge­mei­nen sowie die The­men­fel­der „Ge­mein­de“ und „Schu­le“) (Be­ra­tung und Un­ter­stüt­zung durch Re­fe­rent und Fach­be­ra­ter des RPF)

I An­ge­bo­te des RPF (siehe hier­zu auch Gk-Mood­le des RPF)

• Hand­lungs­ori­en­tier­tes Um­set­zungs­bei­spiel zum The­men­feld „Ge­mein­de“
• Er­stel­lung eines Port­fo­li­os zu einem kom­mu­na­len Kon­flikt in Ori­en­tie­rung an den Po­li­tik­zy­klus
• In­for­ma­ti­on der Klas­sen 5-7 zum Thema „Klas­sen­spre­cher und SMV“ durch SuS der ach­ten Klas­se
• Den op­ti­ma­len Schü­ler­ver­tre­ter mit dem „ge­stal­te­ten Wahl­ver­fah­ren“ fin­den!, http://​www.​km-​bw.​de/​site/​pbs-​bw- new/get/do­cu­ments/KUL­TUS.Dach­man­dant/KUL­TUS/Pro­jek­te/smv- bw/pdf/SMV_­Wahl­ver­fah­ren_­ge­stal­tet.pdf
• „Schu­le und kom­mu­na­le Ju­gend­be­tei­li­gung“ in der Pra­xis (Ko­ope­ra­ti­ons­pro­jekt RPF und LpB)
• Cur­ri­cu­lum „De­mo­kra­tie er­fah­ren und re­flek­tie­ren“, z.B. als Be­stand­teil des „Klas­sen­rat“

II An­ge­bo­te der LpB

• Po­li­ti­sche Tage (Ak­ti­ons­ta­ge, Si­mu­la­tio­nen etc.) der LpB, http://​www.​lpb- frei­burg.de/an­ge­bo­teschul­klas­sen.html. Im Schul­jahr 2018/19 im Zuge der Kom­mu­nal­wahl wei­te­re An­ge­bo­te
• Plan­spiel(e): z.B. Flücht­lin­ge will­kom­men? Kom­mu­na­le In­te­gra­ti­ons­po­li­tik ge­stal­ten. Plan­spiel, ab/für Klas­se 8, ab 15 bis 45 Per­so­nen, http://​www.​lpb- frei­burg.de/po­li­ti­sche_­ta­ge_frei­bur­g17_18.html. Wei­te­re Plan­spie­le ab/für Klas­se 8 wie „Wahlin­gen“, „Wahls­berg“, „Ne­ckar­dorf“, http://​www.​waehlen­a­b16- bw.​de/​arb​eits​mate​rial.​html
• Wett­be­wer­be wie…
  Her­stel­lung des Kon­takts mit Ge­mein­de­rä­ten und/oder (Ober)Bür­ger­meis­ter

III Wei­te­re An­ge­bo­te

• Pra­xis­bau­stein De­mo­kra­ti­sche Un­ter­richts­ent­wick­lung: De­mo­kra­ti­e­ler­nen im Si­mu­la­ti­ons­spiel "Dorf­grün­dung", Chris­tel Jäger / Dr. An­dre­as Pe­trik / Rai­ner Gütt­ner, http://​www.​pe­docs.​de/​voll­tex­te/​2008/​255/​pdf/​Cor­vey_​Gym­na­si­um.​pdf
• „tri­na­tio­na­les Ju­gend­par­la­ment am Ober­rhein“, https://​www.​jpo-​eu.​org/
• Plan­spiel Kom­mu­nal­po­li­tik der Fried­rich-Ebert-Stif­tung, https://​www.​fes.​de/​the­men/​ju­gend/​the­men_​plan­spie­le.​php
• Schü­ler­Haus­halt, http://​www.​sch​uele​rhau​shal​t.​de/​start­sei­te/​index.​nc
• „aula – Schu­le ge­mein­sam ge­stal­ten“ (ak­tu­ell vier Pi­lot­schu­len) http://​aula-​blog.​web­site/
• OPIN – Eu­ro­päi­sches On­line­be­tei­li­gungs­pro­jekt für Ju­gend­li­che, https://​opin.​me/​de/
• „Schu­le als Staat“, Um­set­zungs­bei­spiel aus dem RPF: http://​www.​fuersten­berg- gym­na­si­um.de/index.​php?id=231&e1=&e2=26&e3=231
• Pro­jek­te der kom­mu­na­len Kin­der- und Ju­gend­re­fe­ren­ten wie JGR, Ju­gend­fo­ren/Ju­gend­hea­rings, 8er-Rat/14er-Rat
• „Schü­ler­men­tor/inn/en­pro­gramm Po­li­tik (er­lebt!“
• http://​www.​wies­neck.​de/​images/​sto­ries/​kjp-​se­mi­na­re/​men​tore​npro​gram​m.​pdf
• Wett­be­wer­be wie „Ju­gend de­bat­tiert“, https://​www.​ju­gend-​de­bat­tiert.​de/
• Lions Quest „Er­wach­sen wer­den“. Sechs Be­rei­che des So­zia­les Ler­nens, https://​www.​lions-​quest.​de/​home/​erw​achs​enwe​rden/​um­set­zun­g_​im_​un­ter­richt/​cur­ri­cu­lum_​und_​me­tho­den/​cur­ri­cu­lum.​html
• „Schu­le ohne Ras­sis­mus – Schu­le mit Cou­ra­ge“, http://​www.​schu­le-​ohne-​ras­sis­mus.​org/​cou­ra­ge-​schu­len/​alle-​cou­ra­ge-​schu­len/
• Ka­ta­log „Merk­ma­le de­mo­kra­tie­päd­ago­gi­scher Schu­len“ der Deut­schen Ge­sell­schaft für De­mo­kra­tie­päd­ago­gik; http://​de­ge­de.​de/​ka­ta­lo­g_​demo­pa­ed_​schu­len.​0.​html

An­sprech­part­ner

Dr. Ger­fried Küb­ler
Re­gie­rungs­prä­si­di­um Frei­burg
Ei­sen­bahn­str. 68
79098 Frei­burg
ger­fried.​kue­b­ler@​rpf.​bwl.​de
0761 208-6025

Über­sicht An­ge­bo­te: Her­un­ter­la­den [pdf][430 KB]

Wei­ter zu SMV-Bei­spiel